2024届高考地理一轮复习课件 1.3 地球公转的地理意义

1.3地球公转的地理意义（实验长华） ——昼夜长短及其变化 课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。 知识目标： 理解不同时间昼夜长短及其变化规律、掌握昼夜长短的计算方法 能力目标： 通过观察不同节气的晨昏线光照图，能够总结太阳直射点的移动和昼夜长短的变化规律、昼夜长短的计算，培养学生的读图能力、归纳总结能力 学科素养： 通过地球公转地理意义的学习，培养学生的人地协调观和地理实践力 1.3地球公转的地理意义（励志） ——昼夜长短及其变化 课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。 知识目标： 理解不同时间昼夜长短及其变化规律、记住昼夜长短的计算方法 能力目标： 通过观察不同节气的晨昏线光照图，能够总结太阳直射点的移动和昼夜长短的变化规律、昼夜长短的计算，培养学生的读图能力、归纳总结能力 学科素养： 通过地球公转地理意义的学习，培养学生的人地协调观和地理实践力 回归教材，基础梳理 1、地球公转的基本特征（公转中心、方向、周期和速度） 2、明确黄赤交角的含义及影响 3、黄赤交角变化带来的影响 4、北半球昼夜长短变化特征 2 探究一、昼夜长短及其变化 1、读晨昏线光照示意图，总结二分日、夏至和冬至的昼夜长短情况以及极圈内出现的现象。 2、据图观察春分日到夏至，夏至到秋分，秋分到冬至，冬至到春分昼夜长短的变化情况以及极昼极夜范围的变化状况。 （1）昼夜长短状况与太阳直射点位置的关系： 太阳直射点在哪一半球,哪一半球昼长夜短. （2）昼夜长短的变化与太阳直射点移动的关系 ： 直射点向哪个方向移动，哪一半球昼变长夜变短。 直射点向北移，北半球昼变长。 直射点向南移，南半球昼变长。 (3)春、秋分全球昼夜平分，赤道永远昼夜平分。 归纳总结： 1、计算图中各点的昼夜长短 2、计算出图中各点的日出日落时刻 *探究二：昼夜长短的计算 A.昼长= 昼弧度数/15° 夜长＝夜弧角度/15 B.日出时刻＝夜长/2＝12－昼长/2 日落时刻＝24 - 夜长/2＝12 +昼长/2 昼夜长短的计算 C.昼长= （日落时间—12）×2=（12—日出时间） ×2 夜长=（24—日落时间） ×2 =日出时间×2 注意： 1、同纬线地区昼长、夜长时间相同，日出、日落时间相同 2、同度数、不同半球的两条纬线的昼长与夜长正好相反 小结 1、黄赤交角 2、昼夜长短的变化 3、时间的计算 课堂练习： 【典题精析】　[江苏卷]在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图一是天赤道与黄道的示意图，图二是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)6月初，太阳在黄道上的位置是(　　) A．甲 B．乙 C．丙　　D．丁 (2)太阳处于甲、乙位置时(　　) A．地球公转速度相同 B．同一地点昼长变化趋势相同 C．日地距离相同 D．同一地点日出方位相同 课堂练习： [2021·全国甲卷]2011年日本福岛核泄漏事件之后，德国宣布逐步放弃核电而重点发展光伏发电。下图示意2014年某日德国电力总需求和电力净需求的变化(电力净需求量＝电力总需求量－光伏发电量)。据此完成下题。 图中所示这一天所在的月份是(　　) A．3月 B．6月 C.9月 D．12月 [2023·山东省临沂市一模]一位摄影爱好者由成都(30°39′N，104°30′E)乘飞机飞往昆明(25°02′N，102°42′E)，途中拍摄日出并对过程做了记录：“6：40飞机起飞，机窗外一片漆黑，飞了约15分钟，从近座舷窗射进一束红光，我急忙拿出相机准备拍日出……7：20，一轮红日喷薄而出，刹那间万道光芒映红了座座山峰，壮观极了！”下图示意该航班的部分座位。据此完成1～2题。 1．若可以提前通过网络选座位，该摄影爱好者最可能选择(　　) A．25A B．25K C．28H D．29K 2．当天该摄影爱好者所经历的昼夜长短状况最可能是(　　) A．昼夜平分 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼渐长夜渐短 下表表示四地一年中昼长的最大差值。据此回答3～4题。 地点 ① ② ③ ④ 昼长最大差值 2小时26分 24小时 0小时 5小时42分 3.四地按纬度由高到低的排列，正确的是(　　) A.①③④② B．③②①④ C.②④①③ D．④③①② 4．④地的最短昼长为(　　) A.8小时31分 B．9小时9分 C.10小时42分 D．11小时22分 地球公转的地理意义（实验长华） —正午太阳高度的变化 课程标准：结合实