2《丁香结》（课件）统编版语文六年级上册

丁香结 宗璞 原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。 是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。 丁香花 紫丁香 毛丁香 西蜀丁香 北京丁香 认读生字词 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 单薄 照耀 文思 迷蒙 模糊 zhuō cēn cī hún bó yào 衣襟 恍然 愁怨 顺心 映入眼帘 huǎng lěi 参差 花蕾 jīn 缀 书写时注意生字的占格哟！ 会写字 窥 幽 雅 案 拙 糊 蕾 襟 恍 怨 薄 缀满 ( zhuì ) 幽雅 ( yōu yǎ ) 伏案 ( àn ) 单薄 ( bó ) 模糊 恍然 ( huǎng ) ( hu ) 生字、新词 笨拙 ( zhuō ) ( wǔ mèi ) 妩媚 花苞 ( bāo ) 衣襟 ( jīn ) ( yuàn ) 愁怨 生字、新词 生字、新词 幽雅 释义：幽静而雅致。 笨拙 释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。 单薄 释义：指身体瘦弱，不强壮。 愁怨 释义：忧愁怨恨。 朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。 课文从 和 两个方面进行描写丁香的。 赏花 悟花 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 自然段)：赏花。 第二部分(第 自然段)：悟花。 1-3 4-6 写一写 读课文第1-3自然段，思考：分别写了哪里的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。 第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。 有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”、“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。 　　最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　“十数棵”“白的潇洒”“紫的朦胧”“淡淡的幽雅的甜香”这些词语，作者从数量、颜色、姿态、气味几个方面描写了丁香花，赋予了丁香花灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱的品格。 十数棵 白的潇洒，紫的朦胧 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……（莹白：代指丁香） 这样写有什么好处？ 避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。 作者是从哪些方面描写丁香花? （1）形状：星星般的小花，许多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的香甜。 作者赋予丁香花什么样的品格? 灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 悟花：雨中的丁香 作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？ 运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 承上启下 丁香花苞 盘花扣 丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，和盘花扣外形相似。 想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？ 表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱 丁香结 “结”乃常态，坦然面对 乐观豁达 板书设计 文章感悟 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 1、星星般的小花缀满枝头。（ ） 2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ） 3、岂不是太平淡无味了么？ （ ） 拟人 比喻 反问 1 判断句使用的修辞手法。 单薄(báo