第二单元 5(3) 人皆有不忍人之心（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版2019）

第二单元　百家争鸣 5(3)　*人皆有不忍人之心 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 栏目索引 自主落实·必备知识 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 自主落实·必备知识 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 “四端”的重要意义 人皆有不忍人之心 强调后天努力（“扩而充之”）对发扬 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 课时达标训练(9) 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 谢谢观看！ 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 一、认识孟子 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家、政治家、教育家。孟子是继孔子之后儒家学派的又一最有影响的大师，被尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。孟子将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说，提出“民贵君轻”，主张“省刑罚，薄赋敛”，使民有“恒产”，能安居乐业，并主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，劝告统治者要“与民同乐”，反对虐政害民；肯定人性生来是善的，把治学和认识归结为找回散失本心的心性修养问题。他的学说对后世儒者影响很大。 二、了解背景 孟子生活的战国中期，是诸侯之间争斗不息、兼并不断的时代，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵、连衡，以攻伐为贤”。在尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾下，各个学派的代表人物都提出了自己的思想主张。孟子也针对社会现状阐述了自己的观点，《人皆有不忍人之心》便是其中的一篇。 三、感知文意 《人皆有不忍人之心》从人性的前提推导政治，即由人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。因为这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以施行仁政也应该是天经地义的。文章在强调后天教养的重要性时，也阐释了“不忍人之心”对个人和国家的重要作用。 四、图解课文 【基础夯实】 阅读课文，完成下列练习。 1．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)治天下可运之掌上。 译文：__________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________ (2)非所以内交于孺子之父母也。 译文：__________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________ 答案：(1)译文：治理天下就像在手掌上运转小东西一样(容易)了。 句式特点：状语后置句，动词“运”的状语“掌上”后置；省略句，省略介词“于”。 (2)译文：不是为了和小孩子的父母结交。 句式特点：判断句，“也”表判断；状语后置句，动词“内交”的状语“于孺子之父母”后置。 2．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的。 B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出