第二单元 5(2) 大学之道（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版2019）

第二单元　百家争鸣 5(2)　大学之道 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 栏目索引 自主落实·必备知识 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 自主落实·必备知识 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 明明德 亲民 止于至善 格物 致知 诚意 正心 齐家 治国 平天下 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 课时达标训练(8) 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 谢谢观看！ 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第二单元　百家争鸣 一、认识编者 戴圣，字次君，西汉时期官员、学者、礼学家，汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。戴圣与叔父戴德被后人合称为“大小戴”。戴圣一生以学习儒家经典为主，他将战国到汉初孔子弟子及其再传、三传弟子等人所记的各种有关礼仪等论著，编撰成书，被称为《小戴记》或《小戴礼记》。该书原为解说《仪礼》的资料汇编，后经郑玄作注，摆脱从属于《仪礼》的地位而独立成书，开创了“小戴学”。 二、了解背景 《礼》据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，但是文古义奥，不易通读，因而多作解读以辅助理解，六经中的“《礼》”，主要记载周代的冠、婚、丧、祭诸礼的“礼法”，受体例限制，几乎不涉及仪式背后的“礼义”。不了解礼义，仪式就成了毫无价值的虚礼。所以，七十二弟子在习礼的过程中，撰写了大量阐发经义的论文，总称之为“记”。西汉能见到的用先秦古文撰写的“记”依然不少，到了东汉，社会上出现了两种选辑本，一是戴德的八十五篇本，习称《大戴礼记》；二是戴德的侄子戴圣的四十九篇本，习称《小戴礼记》。《小戴礼记》由于郑玄为之作了出色的注而畅行于世，故后人径称为《礼记》。 三、感知文意 《大学之道》提出欲明明德于天下者，要经历格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个环节(即朱熹所称的大学“八条目”)，全面地展示了同明明德和治国平天下相关的主要方面，深刻地揭示了它们之间的关系，使儒家学说成了一个条理分明的思想体系。 四、图解课文 【基础夯实】 阅读课文，完成下列练习。 1．翻译下列句子，并探究句式特点。 古之欲明明德于天下者，先治其国。 译文：__________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________ 答案：译文：古代想要在天下彰明美德的人，首先要治理好自己的国家。 句式特点：状语后置句，动词“明”的状语“于天下”后置。 2．对课文内容的理解和分析不正确的一项是(　　) A．“大学”的根本原则在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到善的最高境界。 B．只要认识、研究万事万物的原理，就能使自己获得知识，进而使自己的意念真诚。 C．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本，否则，就不可能有好的发展。 D．“大学”的“三纲八目”铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。 B　解析：“只要……就”逻辑关系错误。 3．文章第一段具有怎样的作用？你是怎样理解“大