18 《囊萤夜读》（教学设计）统编版语文四年级下册

《囊萤夜读》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能根据注释理解全文，了解故事内容。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质。 4.初步感受文言文的特点，能借助注释、图片及扩词的方法学习文言文。 教学重难点： 1、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质。 2、初步感受文言文的特点，能借助注释、图片及扩词的方法学习文言文。 教学设计： 一、温故导入,引出课题。 1. 同学们，我们从三年级起就开始学习文言文了，还记得学了哪些？ 生1：我们学过《司马光》、《守株待兔》、《精卫填海》、《王戎不取道旁李》 2. 这些文言文里有神话故事有寓言故事也有人物故事。它们见证着我们的成长，就像深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元的语文要素是 生2：学习把握长文章的主要内容，按一定的顺序把事情的过程写清楚。 3. 今天我们一起来学习关于古人读书的文言文，去感受主人公成长背后的故事。读课题：《文言文二则》。在古诗词中一篇称为一“首”，文言文中，一篇称为一“则”。今天我们学习的就是本课的第一则文言文《囊萤夜读》。注意囊、萤两个字是后鼻音。一起来读。 4. 谁能用自己的话说一说课题的意思？ 生2：把萤火虫装进口袋里，晚上读书用它的光来照明。 （出示生字田字格）“萤”下部分是个虫字，在这里就是指萤火虫，那“囊”字呢？我们来瞧一瞧最早的“囊”，一个袋子里面是两个贝壳，它最开始的意思就是口袋。看看图再看看这个字，我们怎么记住它呢？ 生1：“囊”的上面像一个扎紧的结，中间两个口是两个贝壳，口袋一般是用布料做的，所以“囊”的下面就像是衣服。 联系意思，发挥想象，我们就记住了这个字。 在课题中，囊的意思是指口袋吗？ 生1：不是，注释1中告诉我们“囊”的意思是用口袋装。 这真是个不错的学习方法呢！其实“囊”字，它有时也表示像袋子的东西，真是一词多义啊！ 5. 借助注释理解文言文是个好方法，我们还学过哪些理解文言文意思的好方法？ 生2：我们还学过借助图片，联系上下文，联系生活的方法理解文言文。 会总结的孩子一定更会学习！注释1中除了告诉我们“囊”、“萤”的意思之外，还告诉了我们本文选自二十四史之一的《晋书 车胤传》。今天学习的主人公就是晋代的“车胤”。车是他的姓，胤是他的名。那么，车胤和萤火虫是怎么联系起来的呢？ 二、读通课文，整体感知。 1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：车胤和萤火虫之间有着怎样的联系呢？请同学们拿出学习单，完成第一题。 生1读全文 （1） （盛）这是个多音字，这里为什么读cheng2呢？ 生1：读“盛”表示把一个东西装进另一个东西里面，这里指把萤火虫装进口袋里面。 这里的“盛”就是装。根据意思判断读音是个好方法。同样这个多音字根据意思应该读作什么？ 生1：这个多音字在这里读作数shu4，形容数量的，表示很多的意思。 所以，数十萤火就表示很多只、几十只萤火虫。 （2） 还有哪些读音需要我们注意的？ 生2：胤、勤、贫、焉是前鼻音，恭是后鼻音。 （3） 字的读音都了解了，相信大家都能把课文读准确了。 生2读全文 2.这是一篇文言文，不仅要读准字音，还要读好停顿，读出味道来。在停顿处把声音延长一些，更有古文的味道。请同学们跟着老师一起来读一遍。 三、运用方法，理解意思。 1.课文会读了，故事的大意你读懂了吗？ 2.现在请你们再次阅读课文，运用学过的方法理解字词含义并完成学习单第二题： 学习单要求：1.运用相对应的方法理解重点字词的意思。2.尝试说说课文的意思。 按下暂停键，自己想一想吧。 （1） 课文大意都读懂了吗？课文第一句是什么意思？ 生1：车胤肃敬勤勉，学习时一点也不知道疲倦，所以他懂得很多知识。 是的，这句话是因果关系，正因为“胤恭勤不倦”所以“博学多通”。再来读出车胤学习一点儿也不知道疲倦的感觉吧！ 生1读第一句。 这里“恭勤”是借助注释理解的，可是我们还是有点儿不理解它的意思，能用自己的话说说吗？ 生1：恭勤就是做事很恭敬、勤勤恳恳。 可以运用“给字组词”的方法来理解字义，文中还有哪些字也可以用上这样的方法理解呢？ 生1：恭勤不倦的倦表示疲倦，博学表示广博学识。 生2：还有家贫的贫，意思是贫穷、贫困。照书的照，意思是照亮。 （2）组词的方法真的用起来非常广泛也很实用！现在，来说说你对第二句的理解吧。 生2：车胤家里很穷买不起油，在夏天的夜晚，他用一个白色薄绢做的口袋装了几十只萤火虫照亮书后读书，整夜都在看书。 解释的很清楚，你们有没有什么补充或者纠正？ 生1：我认为车胤家很贫穷买不起灯油。 对了，在古代人们夜晚照明使用的是油灯，灯油就是放在油灯里面用来燃烧的。 大家有没有注意到，这个“囊”字在这篇文言文中出现了2次，意思都一样吗？ 生1：囊，在练囊中表示口袋，