2.2享受学习-【金牌教案】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版）

2.2享受学习 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 政治认同：坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 健全人格：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标。 责任意识：主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。 对应的课程标准 总目标 学生能够把个人发展和国家命运联系起来，能够以实现中华民族伟大复兴为己任。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于政治认同的内容：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 对应的学习主题及 内容要求 国情教育主题：以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.为什么要学习 2.怎样通过努力提高学习 1.能概括出学习的重要性。 2.能概括出怎样学习。 1. 通过小辩论和与同学分享自己对学习的感受，说出学习中的苦与乐。 2.通过观察漫画 “鱼和渔”等，讨论总结出解决困扰的方法，选择适合自己的学习方法，90%的学生能够理解并识记各种科学的学习方法以及不同的学习方式，10%的学生能够说出关键词 【教材分析】 《学习新天地》是部编版教材七上第一单元第二课时的内容，包括“学习伴成长”和“享受学习”两目。第一目“学习伴成长”主要是引领懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识。明确学习的重要意义。第二目“享受学习”主要总结出解决困扰的方法，选择适合自己的学习方法，让学生能够理解并识记各种科学的学习方法以及不同的学习方式。 【学情分析】 学情分析 已知 通过上一框的学习学生对学习重要性有了一定的了解，也确立了自己在初中阶段的目标；学生在小学生活中确立过目标并有为目标而努力的体验。 应知 学生对于学习的重要性及如何学习、学习的方法比较陌生。 障碍 进入初中阶段，学生的思虑很多，包括学习方面、人际关系方面、与老师父母沟通方面；学生学习道德与法治的方法也没有掌握，需要不断提高找关键词与材料分析能力。 方法 感悟分享，情景探究 【教学目标】 1.通过小辩论和与同学分享自己对学习的感受，说出学习中的苦与乐。 2.通过观察漫画 “鱼和渔”等，讨论总结出解决困扰的方法，选择适合自己的学习方法，90%的学生能够理解并识记各种科学的学习方法以及不同的学习方式，10%的学生能够说出关键词。 【评价任务】 1.学生结合自身实际，积极思考自己的学习情况。欣赏图片，得知无论身在何地，这些人都努力学习、享受学习。 2.通过小游戏，运用所学知识，说出学习过程既有快乐，也有辛苦，学习是一个苦乐交织的过程，以及具体怎样学习。 【课程资源】 故事，课本 【教学过程】 教学环节 教学活动 评估要点 导入 通过小辩论和与同学分享自己对学习的感受，说出学习中的苦与乐。 任务一：说梦想，分析情景 活动一：欣赏几幅图片，得知无论身在何地，这些人都努力学习、享受学习。让学生自主预习课本，将可以利用的语言句子加以标记；之后在多媒体上展现并带领学生一起了解学习目标。 一、体味学习 1．如何理解学习是苦乐交织的？ 二、学会学习 2．怎样学会学习？ 3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系 小辩论：学习是快乐的还是辛苦的？ 任务二：析情景，合作探究 活动二：小游戏，请运用所学知识，我们一起来看看“口”字加两笔，最多可以变几个字？” （提示：如旧、旦、叼......） 结论：学习过程既有快乐，也有辛苦，学习是一个苦乐交织的过程。 环节四：小组合作（二） 欣赏名人的学习方法： 孔子在学习方法主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。 “不动笔墨不读书”，读书时喜欢做圈点勾画和批注。此外，毛主席为培养自己专心读书的习惯，还常常到热闹的地方看书。 活动设计2：学习方式大揭秘 请谈谈你喜欢的学习方式，请用一个词来描述。 例如，学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型…… 是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型…… 获得学习方式上：阅读型、手脚并用型、视听型…… 学习环境上：安静型、菜市场型…… 问题设计：你属于哪种学习方式？ 总结：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方