第三单元 师长情谊 单元总结-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师长情谊 单元总结 知识框架 重点归纳 重点 内容 1.我们应怎样与风格不同的老师相处 (1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重 (3)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由 (4)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师 (5)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离 2.怎样正确对待老师的表扬和 批评 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 (续表) 重点 内容 3.我们应该怎样尊敬老师，跟老师建立良好的师生关系 (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 (2)尊重老师，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等 (3)正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心 (4)主动关心和帮助老师，和老师成为朋友 (5)宽容和理解老师，正确处理与老师的矛盾 4.如何孝亲敬长(我们平时应该怎样孝敬父母) (1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心 (2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 (3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声 (4)体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动，养成劳动习惯 (5)学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理 5.如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些 (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间 (2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，沟通技巧有关注事实、把握时机、留意态度等 (3)学习应对冲突的智慧，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 (4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 (5)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 6.怎样构建和谐家庭 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，增进亲情 强化训练 一、师生交往 1．习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，我们应该(　B　) ①认真倾听老师的教诲，无条件服从老师的安排 ②正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心 ③尊重老师，承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④不分时间、地点和场合，直接指出老师的错误 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．“尊师重教”是中华民族的传统美德。下列能体现这一美德的有(　A　) ①“今年换新数学老师，我要多适应新老师的风格” ②“老师上课有个口误，我下课了再和老师探讨下” ③“今天在食堂遇到老师，我主动向老师敬礼问好” ④“今天老师对我的批评太严厉，我不想上她的课了” A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二、孝亲敬长 3．“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到(　C　) ①母子之间浓浓的骨肉亲情 ②亲人间爱的碰撞不可避免 ③感恩之情要用行动来表达 ④孝敬父母是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“谁言寸草心，报得三春晖。”我们在不断长大，父母却在渐渐变老，往后的日子需要我们为父母撑起一片天。下列古语和题4图所彰显的美德相同的有(　A　) 题4图 ①孝子之至，莫大乎尊亲 ②人有礼则安，无礼则危 ③鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩 ④玉不琢，不成器；人不学，不知义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 三、家风、构建和谐家庭 5．家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。构建和谐家庭，我们中学生要(　B　) ①提高自我管理意识和能力，为家人减轻负担 ②消除家庭成员之间的差异，促进家庭成员和睦相处 ③主动承担力所能及的家务劳动，营造良好的家庭氛围 ④充当家庭成员之间的“黏合剂”，积极化解矛盾与冲突 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．题6图让你感受到(　A　) 题6图 ①