第三课 把握世界的规律 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

把握世界的规律 必修四第三课 目录 第一框 世界是普遍联系的 第二框 世界是永恒发展的 第三框 唯物辩证法的实质与核心 本课小结 第一框 世界是普遍联系的 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 知识拓展：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 ①表现 (原理) 2.联系的特点 一、联系的普遍性、客观性和多样性 （1）联系是普遍的 事物之间 任何事物都与周围其他事物是联系的 事物内部 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 整个世界 普遍联系的有机整体 ②方法论 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 自然界 人类社会 人的思维 并不是任何两个事物都具有联系。 【原理】 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体。联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题。（反对用孤立的观点看问题） 联系的普遍性 哲理 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 都是 客观的 一、联系的普遍性、客观性和多样性 2.联系的特点 （2）联系是客观的 ①表现(原理) A. 自在事物的联系 在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移 B. 人为事物的联系 （≠主观联系） 是人类实践的产物，具有人化的特点，但仍然是客观、不以人的意志为转移的。 （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 为什么人为事物的联系也是客观的？ 方法论：①要求我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 不能到校上课 因为疫情 改变事物的状态 上网课 调整原有的联系，建立新的具体联系 　 方法论：②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 注意：人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态 联系的客观性 哲理 【原理】 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。） 【方法论】 ①要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体联系。 判断正误： 1.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。 2.联系是客观的，发明创造也不能改变事物的联系。 3.事物本身的客观性决定了事物联系的客观性。 4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 √ × × × 判断联系类型： 1、斗转星移 2、嫦娥奔月工程 3、南水北调 4、六六六、八八八和顺顺顺、发发发 5、花开花落 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 不是联系 自在事物的联系 一、联系的普遍性、客观性和多样性 2.联系的特点 （3）联系是多种多样的 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系等 1.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； （1）既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； （2）既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； （3）既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 2.一切以时间、地点和条件为转移。 城门失火,殃及池鱼 一个家庭 苹果落地 种瓜得瓜 守株待兔 VS 城门与火——直接联系 鱼与火——间接联系 家庭成员是内部联系 家庭与社会是外部联系 万有引力——本质联系 苹果落地——非本质联系 ①含义： ②表现 （原理） ③方法论 原理 原理内容 方法论 联系的普遍性 一切事物都和周围事物联系着；事物内部各要素相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间，地点，条件为转移。 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系含义