精品解析:福建省福州市福清第三中学2022-2023学年高一5月月考历史试题

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2023-07-26
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可学科网 型组卷网 福清三中高一下学期历史月考试卷 第I卷 一、选择题(共30题,每题2分,共60分) 1.约公元前2900年,苏美尔地区一块石碑上雕刻有一个统治者,他戴头冠,穿长裙,孔武有力。同时期的 一枚印章上,有一个人正主持宗教仪式,手刃敌人。在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众,这些情 况表明苏美尔地区() A迈入奴隶社会 B.早期国家诞生 C最早进入文明时代 D.开始进入新石器时代 2.古代两河流域的苏美尔人认为,掌管洪水的神是带来灾难的恶毒的神:古埃及人认为洪水之神是会带给 每个人快乐的善良的神:古代印度人认为,水是万物的起源,是包含大神在内的一切的母体。古人对水的 信念源自于() A.生产方式 B.文化传统 C.宗教信仰 D.文明交融 3.仔细观察下图,时空不同,文化各异。下列选项中,地域,文化成就及特征对应正确的是() A①一《太阳历》一崇尚理性和思辨 B.②一《吉尔伽美什》一赞美苏美尔英雄史诗 C.③一《摩诃婆罗多》一遵循种姓等级制度 D④一《一千零一夜》一反映阿拉伯民族历史 4.古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历,该历法以尼罗河水开始泛滥作为一年的开始,根 据尼罗河水的涨落分一年为泛滥季、播种季和收割季3季,每季4个月,每月30天,年终加5天节日,一 共365天。据此可知古代埃及() A对天文历法有了科学认知 B.生产力水平取得了较大提高 C.农业具有举足轻重的地位 D.对水利工程的作用认识不足 第1页/共9页 命学科网 。组卷网 5.美国中学历史教科书将世界史分成六个时段(时代),下图是其中“第一个时段(时代)”的目录。由此 可见其内容侧重于 第一个时段/时代:技术与环境的变迁 (约公元前8000年至公元前600年) 核心概念1.1大地理与人类在地球上的迁徙和定居 核心概念1.2新石器时代的革命与早期的农业社会 核心概念1.3早期农业、游牧和城市社会的形成与互动 A突出西方文明地位 B.世界史的整体发展 C.跨区域与全球互动 D.人类文明的多样性 6.下图为古代世界的帝国扩张示意图,在该帝国统治下() 斯基乘 马其顿 公元前485年 左右的帝国 昌底亚 比 索格底亚那 孟斐斯 耶路撒冷 ●埃克巴那 ●巴比伦 提亚 ●巴克特 ●苏萨 帝 巴克特里亚 埃及 阿拉伯 波被●波斯波利斯 心城 A.希腊文化的中心逐渐东移 B.西亚和北非文明区首次被统一 C.罗马法体系推动社会发展 D.形成了独具一格的拜占庭文化 7.考古学家在英国东南部的科尔切斯特发据了一座约建于公元45年的罗马车营遗址,通过粪便化石考证, 确认守军的食物有英国北部的野兔、地中海沿岸的尤花果、欧洲大陆草原的牛肉以及西亚的椰枣等。这反 映了当时罗马帝国境内() A.农业技术的进步 B.长途贸易与货币经济繁荣 C.边疆治理的稳定 D.不同地区经济联系的加强 8.文字的发明是古代文明产生的重要标志,其中字母文字起源于() A埃及 B.腓尼基 C.希腊 D.印度 第2页/共9页 命学科网 9.下图是一枚来自贵霜帝国的钱币。这种铸币传统来自波斯和希脂。图中钱币上的铭文是希腊语,人物是 贵霜国王,这枚钱币从侧面反映了贵霜帝国时期的钱币() A,古代丝绸之路上的亚欧文化交流 B.文明之间的交往趋势加强 C.亚欧游牧民族大迁徙影响汉文化 D.突厥人入侵印度传播伊斯兰教 10.阿拉伯帝国哈里发马门(813833年在位)曾派学者访问君士坦丁堡,向拜占庭皇帝索取希腊古典著作, 并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧馆,不仅有穆斯林,还有基督教徒、犹 太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措() A.开创了多种宗教并行的局面 B.促进了阿拉伯文明的崛起 C.改变了帝国对外扩张的方式 D.推动了东西方文化的交融 11.在中古时期的西欧,封建主的领地采取庄园制的经营方式。庄园制的本质内容除了主要使用农奴的无偿 劳役耕种领主自营地外,就是设有庄园法庭,审理庄园内的各种案件。这说明 A.庄园实行的是封君封臣制度 B.庄园是自给自足的经济体制 C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具 12.下列选项中,史实与史论相符合的是 史实 史论 汉谟拉比时期士地私有制较为 A 《汉漠拉比法典》许多条文涉及土地的转让、继承、出卖和租赁。 盛行 亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策,倡导马其顿人与 亚历山大东征是一场掠夺性战 东方女子婚。 争 日本模仿中国建立了中央集权 C 12世纪末,源赖朝建立镰仓幕府,将军为首的幕府掌握实权。 制国家 第3页/共9页 可学科网 空组卷四 《大宪章》规定未经教、俗贵族开会同意,国王不得向直接封臣征 D 英国君主立宪制得到确立 派补助金。 A.A B.B C.C D.D 13.中世纪时期,教皇

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