Unit 2 There are forty students in our class Lesson 10（教案）人教精通版英语四年级下册

课题 Unit 2 Lesson 10 课型 New 教学内容 分析 本课在前两课已学询问人数的基础上，通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景中,引导学生学会用英语表达、记录物品数量。让学生整体感知、模仿、学习和体验对话语言，最终能够在真实的生活情境中运用相关语言知识进行英文交际。 学情 分析 四年级的学生经过三年级的一年积累，已经具备了一定的学习基础，他们的特点可以总结为：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但注意的时间不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。 教学目标 1. 能够听、说、认读seventy 、eighty，How many bags do you have? We have seventy bags.能够听、说、读、写bag, book ，并能在四线格中规范书写。 2. 能在真实情景中理解、说出英文数字，并能够在真实的生活情境中询问事物数量进行相关的问答交际。 3. 逐步培养学习英语的兴趣、自信心、学会最基本的自主学习方法、合作意识，调动视觉、听觉等多种感官，培养学生热爱生活，关心他人，善于交际的生活态度。 教学 重难点 bag book How many bags do you have? We have seventy bags. 教学方法及手段 活动教学法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 Preparation Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Summary 1) 师生问好Everyday English. 2)Let’s chant《How many students》 3）猜字游戏。PPT显示一个数字，教师选择两个学生背对大屏幕轮流猜数字，当所猜数字比所给数字大时，大家说down,当所猜数字比所给数字小时，大家说up，比一比谁先猜出正确的数字。 1)教师引导学生看主题图，启发学生思考Who are they? Where are they? What can you see in the picture? What are they doing? 同时教师出示希望小学学生图片，受灾儿童的图片等，帮助学生理解children in need，帮助学生进入课文情景。 2)学习对话。教师播放录音或视频。 3）教师出示bag图片及单词卡片，提问：How many bags do you have? 4）教师巡视并提供帮助。 5）教师再次出示book图片及单词卡片，提问：How many books do you have? 6）教师巡视并提供帮助。 1) Act out the dialogue in pairs. 2) 听歌谣，大声吟唱并表演。 3）比一比，哪组文具多。学生以小组为单位，拿出各自的学习用品。当老师问How many books do you have?时，学生立刻数出书的数量并回答We have ... books.还可以问bag，pen, pencil , Ruler等物品。 教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生以小组为单位创编对话。学生捐献的文具就是本课中得到的奖励卡片上的虚拟文具，小组内的同学可以把自己得到的奖励卡片放在一起，按物品进行分类，数出不同物品的数量，然后进行对话创编。 1）教师对本课的重点语句、单词作总结。 2）教师布置作业 带领学生进入英语学习的氛围。 复习旧知，活跃课堂气氛。 通过游戏，激发学生的学习兴趣。 通过真实情景，通过复习已学的句型，以旧带新，达到新旧知识的体系构建。 培养学生正确的语音语感。 巩固新知，进行操练。 巩固新知，进行操练。 由听、说、读再到写，遵守学生的接受规律 让学生体会英语学习的乐趣和成就感并在完成的过程中学习小组合作的方法 在创设的真实的情境中，培养学生的真实语言运用的能力,和学生对语言运用创新的能力。 结尾的总结使学生加深印象。 5min. 20min. 7min. 5min. 3min. 作业布置 听课文录音并抄写四会单词 板书设计 lesson 10 bag How many bags do you have? book We have seventy bags. 教学反思 本课的教学设计环环相扣，过程之间的过渡衔接自然。以英文歌曲引导学生进入学习状态，最成功的是运用chant和游戏的运用，并且在授课过程中，创设各种情景，鼓励学生