Unit 2 There are forty students in our class Lesson 9（教案）人教精通版英语四年级下册

课题 Unit 2 Lesson 9 课型 New 教学内容 分析 本课在前两课已学询问人数的基础上，通过设置外校老师Miss White到Li Yan学校来交流的真实场景中,引导学生学会用英语询问学校老师的人数。让学生整体感知、模仿、学习和体验对话语言，最终能够在真实的生活情境中运用相关语言知识进行英文交际。 学情 分析 四年级的学生经过四年级的第一学期的积累，已经具备了一定的学习基础，他们的特点可以总结为：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但注意的时间不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。 教学目标 1. 能够听、说、认读fifty 、sixty，How many teachers are there in your school? There are fifty.能够听、说、读、写teacher, school ，并能在四线格中规范书写。 2. 能在真实情景中理解、说出英文数字，并能够在真实的生活情境中询问事物数量进行相关的问答交际。 3. 教学活动力求以学生为主体，以数词为线索，以活动为中心，让学生通过听读、思考、合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。 教学 重难点 teacher school How many teachers are there in your school? There are fifty. 教学方法及手段 游戏教学法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 Preparation Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Summary 1) 师生问好Everyday English. 2)Let’s chant《How many students》 1)教师引导学生看主题图，启发学生思考Who are they? Where are they? How many teachers are there in the picture? What are they talking about? 2)教师介绍新人物Miss White，Miss White来自别的学校，想和我们交流，帮助学生进入课文情景，同时播放视频，给学生提出问题：What does Miss White want to know?出示单词fifty 、sixty。 3）引导学生反复练习句型。 4）教师巡视并帮助纠正发音。 5）教师出示本课课件，播放录音，讲解课文 1）学生多种方式操练对话。 2) Act out the dialogue in pairs. 3) 学生运用已学数字，利用本课重点句型自编韵文。 4）Let’s do a survey.学生四人一组，每人拿到不同表格，互相不看别人表格中的内容，以保证有信息差。一人提问How many teachers are there in NO.25 school? 知道答案的同学回答There are fifty teachers in NO. 25 school.其他同学在表格上做记录，组内同学依次提问，操练主要目标语言。 1)play a game in pairs 场景设置：同学A来到同学B的学校进行交流，向同学B了解他们学校的教师人数和B所在班级的人数。布置任务，两人一组创编新的对话。 2)学生编写并表演。 1）教师对本课的重点语句、单词作总结。 2）教师布置作业 带领学生进入英语学习的氛围。 复习旧知，活跃课堂气氛。 通过真实情景，通过复习已学的句型，以旧带新，达到新旧知识的体系构建。 逐步加深学习难度，由易到难。 通过观察图片，通过任务教学，给学生学习消化吸收的时间。 培养学生正确的语音语感。 让学生体会英语学习的乐趣和成就感并在完成的过程中学习小组合作的方法 在创设的真实的情境中，培养学生的真实语言运用的能力,和学生对语言运用创新的能力。 结尾的总结使学生加深印象。 5min. 20min. 7min. 5min. 3min. 作业布置 听课文录音并抄写四会单词 板书设计 lesson 9 How many teachers are there in your school? teacher There are fifty. school 教学反思 以数词为线索，以活动为中心，让学生体验学习的过程与快乐。通过图片，实