6.1最广泛、最真实、最管用的民主（教学设计）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 最广泛、最真实、最管用的民主(第6讲国家一切权力属于人民 第一部分内容) 教科书 书 名：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月 教学目标 1.通过阅读故事，初步了解人民民主和人民代表大会制度。 2.学习“习语金句”，初步认同人民民主的重要性。 3.知道我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 教学内容 教学重点： 1.通过阅读故事，初步了解人民民主和人民代表大会制度。 (对应教学内容：课本第32~33页“人民当家作主”部分。) 2.知道我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 (对应教学内容：课本第34~36页本讲第一部分内容“最广泛、最真实、最管用的民主”。) 教学难点： 1.学习“习语金句”，初步认同人民民主的重要性。 (对应教学内容：对“人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴”的理解。) 教学过程 活动一：调动经验 初识民主 (一)从班规制定到国家管理(班级参与到国家参与) 1.开门见山，引入课题。(媒体出示：国家一切权力属于人民 最广泛、最真实、最管用的民主) 2.回忆班级生活,师：大家还记得我们是怎样制定的吗？在制定班规的过程中，你有什么感受？ 3.小结：班规的制定过程中，同学们充分感受到自己是班级的主人，通过积极参与班级管理，大家更关心班级了，也收获了美好的班级生活。 4.师过渡：同样道理，我们生活在祖国大家庭中，那该由谁来参与管理国家呢？请大家仔细看看这几张图片。找一找这些国家机关的名称中有什么共同之处？(人民) 4.小结，引出金句，读一读。 5.设疑：人民是如何行使管理国家的权力呢？(视频动画了解人民代表大会制度) 6.自学：自读课本32~33页文字，了解人民代表大会制度的诞生和发展。 7.学生反馈。通过时间轴总结人民代表大会制度的诞生和发展。 活动二 活动体验 体会民主 过渡：人民是如何通过人民代表大会行使国家权力呢？ （一）最广泛 1.听王叔叔的介绍。 2.师：选举权和被选举权是每一个公民的基本政治权利(板书：选举民主)。 3.看图：这是第十三届全国人民代表大会代表构成图。你有什么发现？ 2.小结。 （二）最真实、最管用 1.了解人大代表是怎样采集大家的意见，人大代表的职责有哪些呢？听王叔叔介绍 2.师：听了王叔叔的介绍，对于人大代表的工作你有什么感想？ 3.师述：每年的三月初，来自全国各地的人大代表汇聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。人民代表大会上可以解决哪些问题呢？（视频播放) 4.小结：共同性问题取得一致性意见，这就是人民民主的第二种重要形式协商民主(板书：协商民主)。通过选举民主与协商民主，实实在在解决人民的最真实问题，为最广大人民利益办事，真正实现人民当家作主，这也是最管用的民主。 活动三 习语解读 感悟民主 1. 学习习爷爷的话。课本翻到第37页，再次轻轻读一读习近平爷爷的话，思考一下，对这句话有怎样的理解呢？ 2.交流感受。 3.总结：愿你们从小学做班级的小主人，长大成为国家的主人翁。牢记人民民主是社会主义的生命，(板贴：人民民主是社会主义的生命)。树立民主观念，强化民主意识，增强民主能力，为推进社会主义民主政治建设贡献自己的一份力量。 总板书： 6.国家的一切权力属于人民 一、最广泛、最真实、最管用的民主 选举民主 实现 人民当家作主 协商民主 人民民主是社会主义的生命 学科网（北京）股份有限公司 $ 作业练习 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 最广泛、最真实、最管用的民主(第6讲国家一切权力属于人民 第一部分内容) 教科书 书 名：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 【课后练习内容】 历届全国人大代表会议，曾做过哪些重大决定？请选择1~2次会议，开展学习。同学们可以通过查找、阅读，询问家长等方式，收集有关的信息，与你的家人分享这些信息，并完成学习单的填写。 学习单 班级 姓名 我选择的全国 人大会议名称 开幕时间 重大决定