3.2世界是永恒发展的（课件＋视频）-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版必修4）

中国航天发展史 课堂导入 思考：中国航天发展历程说明了什么？ ‹#› 第二框 世界是永恒发展的 第三课 把握世界的规律 ‹#› 核心素养 政治认同：培养坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉反对和抵制形而上学的思想方法。 科学精神：深刻理解事物发展的总趋势是前进的，明确事物发展是前进性和曲折性的统一。通过事例，学会用唯物辩证法发展观点分析问题。 公共参与：能够在生活实践中从点滴小事做起，积极地面对困难和挑战。 ‹#› 目录 子议题一 唯物辩证法的发展观 总议题：世界是永恒发展的 子议题二 用发展的观点看问题 ‹#› 子议题一 唯物辩证法的发展观 ‹#› 唯物辩证法的发展观 三分钟带你看完地球46亿年演变史！ 议学情境1 ‹#› 唯物辩证法的发展观 石器时代：这是人类最早的时代，从约250万年前开始，持续到约8000年前。人类在这个时期使用石器工具，并以狩猎、采集和简单的社会结构为生活方式。 农业时代：大约在8000年前，人类开始采取农业和畜牧业的方式来获得食物。这种生产方式使人类可以定居下来，形成了农村社会和城市文明。 工业时代：工业革命的出现标志着人类进入工业时代，大约从18世纪末到20世纪末。工业化带来了机械化生产、大规模生产和城市化，推动了科学、技术和经济的飞速发展。 信息时代：信息时代是指从20世纪末到21世纪的现代时代。这个时代的特点是信息技术的迅速发展和普及，互联网、计算机和通信技术的广泛应用，改变了人类的生活方式、工作方式和社会交往。 现代科技时代：这是当前和未来的时代，以科技的高度发展和创新为特征。人类面临着人工智能、生物技术、可再生能源等领域的突破和挑战，这些技术可能对社会、经济、环境和人类生活方式产生深远影响。 议学情境2 ‹#› 唯物辩证法的发展观 为进一步做好新型冠状病毒感染医疗救治工作，切实提高规范化、同质化诊疗水平，国家卫生健康委会同国家中医药管理局，根据新冠病毒感染乙类乙管及疫情防控措施优化调整相关要求，结合奥密克戎变异毒株特点和感染者疾病特征，组织对《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》进行了修订，形成了《新型冠状病毒感染诊疗方案（试行第十版）》。 议学情境3 ‹#› 唯物辩证法的发展观 议学任务 思考：上述三则情境分别说明了什么？ 材料一说明自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 材料二说明人类社会是发展的。从石器时代到现代科技时代，表明人类社会是一个不断发展的过程。 材料三说明人的认识是发展的。从第一版诊疗方案到第十版诊疗方案，表明人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰。 我们可以从中得出的结论：世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 ‹#› 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 世界是永恒发展的，发展具有普遍性 （2）人类社会是发展的 （3）人的认识是发展的 （1）自然界是发展的 ‹#› 唯物辩证法的发展观 原理总结：发展的普遍性原理及方法论要求 【原理】世界是永恒发展，发展具有普遍性。（自然界、人类社会、人的认识都是发展的） 【方法论】要用发展的观点看问题（反对用静止的观点看问题） ‹#› 唯物辩证法的发展观 下列语句是在描述发展吗？ 议学情境 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” ‹#› 唯物辩证法的发展观 知识拓展 运动、变化——没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势。 发展——是上升的、向前的、进步的变化，发展是上升、有序的运动。 运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动 变化 发展 ‹#› 唯物辩证法的发展观 2.发展的实质 （1）发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）要求：用发展的观点看问题。 【特别提醒】事物是运动变化的，但是并非任何运动变化都是发展，只有那些上升的前进的运动、变化才是发展。 ‹#› 唯物辩证法的发展观 知识拓展：区分新事物和旧事物 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 注意：判断新旧事物 不以形式新旧为标准； 不以出现时间先后为标准； 不以力量强弱为标准。 判断的标准应该是看其： 是否符合历史发展的必然趋势。 ‹#› 唯物辩证法的发展观 判断：新事物？旧事物？ 2.跨国公司 4.航天技术 3.数码相机 8.新冠病毒 5.社会主义核心价值观 6.电脑算命 7.量子通信 1.中国共产党的成立 新事物