4.古代诗歌四首-2023-2024学年七年级语文上册同步课课练

4.古代诗歌四首-2023-2024学年七年级语文上册同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（    ） A．晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。” B．培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。” C．亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。” D．小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。” 2．对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析正确的一项是（   ） A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人。后人称其为“诗仙”。 B．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，比如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指的是诗人自己。 C．后两句又由写景叙事转为抒情，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩，表现出诗人奇特的想象，诗味醇厚。 D．诗人运用拟人的修辞，将明月当作知人意、达人情的使者，希望明月能将自己的思念传递给友人，寓情于景，有助于情感的表达。 3．下列加点字的注音有误的一项是（     ） A．东临碣石（jié）        水何澹澹（dàn） B．山岛竦峙（sǒng zhì）   幸甚至哉（zāi） C．星汉灿烂（càn）       歌以咏志（yǒng） D．杨花落尽子规啼（dì）  枯藤老树昏鸦（kū） 4．对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有误的一项是（    ） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗是诗人写给不幸被贬的友人王昌龄的，是一首充满同情与关切的诗篇。 B．首句见情于景，选取漂泊无定的杨花和凄婉哀鸣的子规鸟入景。营造出笼罩全诗的飘零之伤、离别之苦。而次句则写王昌龄被贬的伤感与诗人的痛惜之情。 C．后两句是直抒胸臆。诗人与友人关山重隔，无以相从，只有将自己的怀念之情寄托于一轮明月，交付那位不幸的迁谪之人。 D．诗人通过奇妙的想象，将本来无情的明月人格化。此意境使整首诗获得了深厚而隽永的情感魅力。 5．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A．碣石（jié）　咏志（yǒng）　子规啼（dì） B．竦峙（sǒng）枯藤（kū） 断肠人（cáng） C．萧瑟（sè） 天涯（yá） 夜郎西（láng） D．澹澹（dàn）残夜（cán）潮平（zhāo） 二、填空题 6．常识填空。 （1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、 。他的诗以 见称。 （2）李白(701—762)，字太白，号 ，唐朝 诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是 的意思。 （3）《次北固山下》“次”意为 ，这首诗作者是王湾， 代诗人。 （4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、 家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“ ”。 （5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 句、律诗叫近体诗。如本课的《 》。 7．解释下面加点字的意思。 （1）水何澹澹 （2）秋风萧瑟 （3）次北固山下 （4）客路青山外 （5）风正一帆悬 （6）乡书何处达 三、诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李  白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．人题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬写了这首诗。 B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，写明媚春景，为后面的抒情做铺垫。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D．后两句将明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对老友的担忧。 9．下列诗句与本诗所抒情感相近的一项是（   ） A．春草明年绿，王孙归不归。