第7单元微专题 生物变异类型的实验探究-【全考点】备战2024年高考生物一轮复习精优课件

必修2 遗传与进化 第七单元　生物的变异、育种与进化 微专题　生物变异类型的实验探究 1．探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法 (1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变，遗传物质改变则可能遗传给后代，环境引起性状改变但遗传物质未变则不能遗传给后代。是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点，新性状能否遗传是实验设计的出发点。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 (2)实验设计的方法：与原来类型在特定的相同环境下种植，观察变异性状是否消失，若不消失则为可遗传变异，反之则为不遗传的变异。某些情况下也可以通过自交观察后代是否发生性状分离。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 2．基因突变的类型与判断方法 (1)显性突变和隐性突变的判断 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 ②判定方法 a．选取突变体与其他已知未突变纯合子杂交，据子代性状表现判断。 b．让突变体自交，观察子代有无性状分离来判断。 (2)突变基因具体位置的判断 ①利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较，根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 ②将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养，根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 3．染色体变异、基因重组和基因突变的显微判断 染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别染色体变异，即制作临时装片，观察有丝分裂中期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异，否则为基因突变或基因重组(此处注意，若基因突变引起细胞结构改变也可间接用显微镜判断，例如显微镜下观察血细胞涂片，若发现镰刀状红细胞，可判断发生了基因突变)。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 1．某生物小组种植的纯种高茎豌豆，自然状态下出现了矮茎后代。小组成员有的认为是基因突变的结果，有的认为是由环境引起的。为检验是何种原因导致矮茎豌豆出现，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最简便的方案是(　　) A．分析种子中的基因序列 B．将矮茎植株上所结种子在良好的环境条件下种植，观察其性状表现 C．将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现 D．以上方案都不合理 B 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 2．(2022·北京西城区期末)相对野生型红眼果蝇而言，白眼、朱红眼、樱桃色眼均为隐性突变性状，基因均位于X染色体上。为判断三种影响眼色的突变是否为染色体同一位点的基因突变，实验过程和结果如下。下列叙述正确的是(　　) 实验一：白眼♀×樱桃色眼♂→樱桃色眼♀：白眼♂＝1:1 实验二：白眼♀×朱红眼♂→红眼♀：白眼♂＝1:1 A．白眼与樱桃色眼是同一基因的不同突变 B．由实验一可知樱桃色眼对白眼为隐性 C．控制四种眼色的基因互为等位基因 D．眼色基因的遗传遵循基因自由组合定律 A 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 解析：分析实验一，白眼♀×樱桃色眼♂，后代雌性性状表现与父本相同，雄性性状表现与母本相同，说明白眼和樱桃色眼受X染色体上的一对等位基因控制，且樱桃色眼对白眼为显性，A正确，B错误；分析实验二，白眼♀×朱红眼♂，后代雌性都表现为红眼，雄性性状表现与母本相同，说明白眼和朱红眼不是X染色体上同一位点的基因突变，C错误；根据题干可知，两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，D错误。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 3．研究者用X射线照射紫株玉米(AA)后，用该玉米花粉给绿株玉米(aa)授粉，F1幼苗中出现少量绿苗。下列叙述不正确的是(　　) A．可通过观察少量绿苗的长势判断是否可遗传 B．推测X射线照射可导致A基因突变为a C．推测X射线照射可导致带有A基因的染色体片段缺失 D．可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因 A 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修2 遗传与进化 解析：若判断该种性状是否可遗传，应将绿苗自交看是否产生绿苗后代，不应该观察F1，A错误；亲本中紫株的基因型为AA，绿株的基因型为aa，F1幼苗中出现少量绿苗，说明X射线照射可能导致A基因突变为a，B正确；带有A基因的染色体片段缺失也可能会导致后代出现绿苗，C正确；如果是染色体片段缺失，可以用显微镜观察到，基因突变无法用显微镜直接观察，因此可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因，D正确。 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教