第5课 古代非洲与美洲 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲 同步练习 一、单选题 1．如下是某社团在研究古代数字文明时整理的表格，“”为缺失内容，已知“自然数”与其下方符号一一对应的，则缺失内容应是（   ） A．印度数字 B．玛雅数字 C．楔形数字 D．阿拉伯数字 2．中国很早就与东非有贸易往来,最有力的证据是(   ) A．《新全球史》记载的阿拉伯人在中国和东非之间的贸易 B．坦桑尼亚的达累斯萨拉姆陵墓中出土的中国瓷器 C．在中国出土的象牙 D．伊斯兰教的传入 3．桑海君主拥有最多的土地，由一村村的奴隶在监工的监督下进行耕种。奴隶劳动在桑海经济生活中起着重要作用，他们多半是战争的俘虏。材料反映了 A．桑海战争不断 B．在桑海，奴隶是最主要的劳动者 C．桑海尚处于奴隶制社会时期 D．在桑海，农业是主要的经济部门 4．如表为古代世界不同地区的重要文明成果。这说明世界古代文明（   ）   地区（人） 文明成果 苏美尔人 楔形文字、60进位制、大麦和小麦 埃及人 象形文字、金字塔、法老、莎草纸 玛雅人 金字塔庙宇、历法纪年、独特文字、种植玉米 班图人 引进绵羊和山羊、掌握冶铁技术、培育棉花 A．缺乏普遍的连续性 B．存在生产力水平差异 C．缺乏地区间的交流 D．多元特征且独立发展 5．“浮动园地”是一种创造性地扩大耕地面积的方法，它属于什么人的创造 A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．墨西哥人 6．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培有出很多其他大陆没有的农作物，这些农作物包括 ①马铃薯②玉米③番茄④水稻⑤花生 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤ 7．阿兹特克人从沼泽地和湖泊中开垦出农田，然后分成小块，叫浮田或者“漂浮的花园”。他们在农田种植的农作物有 A．玉米、甘薯、马铃薯 B．大麦、小麦、水稻 C．水稻、玉米、大麦 D．玉米、甘薯、小麦 8．印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成“浮动园地”。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的“浮动园地”中获得七次收成。“浮动园地”发明者是 A．玛雅人 B．秘鲁人 C．阿兹特克人 D．印加人 9．公元7～10世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。这表明（   ） ①非洲中古文明发展程度高 ②外来移民促进东非社会转型 ③东非中古文明具有开放性 ④不同区域文明相互交流影响 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 10．阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰的公共建筑物多以白石砌成，十分宏伟壮观。一般房屋的周围，在固定在水面的木排上种植花草，形成水上田园。城中心的主庙基部长100米、宽90米，四周有雉堞围墙环绕，塔顶建有供奉主神威济洛波特利和雨神特拉洛克的神殿，其祭坛周围有蛇头石雕，最大的直径近4米，重约120吨。这表明阿兹特克人（   ） A．农业经济极其发达 B．道路四通八达纵横交错 C．建筑艺术水平较高 D．以宗教信仰为生活中心 11．下面为某同学的“笔记卡片”，其内容如下，据此可详细了解（   ） A．马里文明 B．加纳文明 C．玛雅文明 D．桑海文明 12．“浮动园地”是一种创造性扩大耕地面积的方法，可以有效缓解人地矛盾，直到今天仍然使用这种耕作方式的地区最有可能位于如图： A．A B．B C．C D．D 13．赵汝适（1170—1231年）在其所著的《诸番志》中写道：“层拔国（桑给巴尔），……产象牙、生金、龙涎、黄檀香。每岁胡茶辣国（印度古国名）及大食（阿拉伯帝国）边海等处发船贩易，以白布、瓷器、赤铜、红吉贝为货。”据此可知，当时桑给巴尔 A．建立了强大的帝国 B．以发展手工业为主 C．尚未进入奴隶社会 D．对外贸易较为发达 14．15世纪东非的桑给巴尔帝国繁荣起来对外贸易中的商品种类和数量空前增加，输出黄金、象牙、奴隶等，从中国、印度等地输入纺织品瓷器等。据此可知，桑给巴尔帝国 A．手工业先进 B．文化昌盛 C．对外贸易繁荣 D．农业发达 15．古代非洲，各地区主要文明发展的共同原因有 A．埃及文明影响 B．大河水利资源 C．对外贸易发展 D．黄金资源丰富 二、材料分析题 16．文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题： 材料一  6世纪起，中国文明大规模传入日本，这一氏族组织遭到破坏。由朝鲜传入日本的佛教，是文化变革的媒介，在日本起了与基督教在欧洲日耳曼人和斯拉夫人中所起的完全相同的作用。学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们……试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫