(九上预习篇)第十三章第1节.物体的内能-【假期好时光】2024年物理八升九暑假作业（沪科版）

假期母留器 HK·物理·九年级·上 第十三章 内能与热机 第1节 物体的内能 X学习目标9 1.根据分子动理论的知识，理解内能及温度和内能的关系。 2.结合生活中的实例了解内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 3.通过探究活动，知道做功和热传递都可以改变物体的内能。 4.了解热量的概念及物理意义，知道热量的单位一焦耳。 重难点讲解2gGg 知识点一物体的内能 1.内能的定义：物体内 分子做无规则运动的 能以及 的总和，叫物体的内能 (1)运动的物体因为有 一有 ,所以具有动能：同理，组成物质的分子有 ,也在 地做无规则运动，所以，每个分子都具有动能。 (2)物体因为有」 、有」 ,所以具有 能：同理，构成物质的分子有 、分子之间 存在 和 ,因此，物质的分子还具有势能。 (3)物理学中把分子的无规则运动又叫做 2.内能的单位：国际单位是 ,符号为“ 3.影响物体内能的因素： (1)温度：在其他因素相同时，物体的温度越高，分子运动越 ,分子动能越 ,物体的内能越大。 (2)质量：在其他因素相同时，物体质量越大，物体内所含的分子数越 ,物体的内能越大。 【易错剖析】 (1)内能具有整体性：内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，不能说是一个分子或少数 分子所具有的。单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 (2)内能具有普遍性：一切物体在任何情况下都具有内能。 【典型例题1】下列说法中正确的是 () A.温度为0℃的物体没有内能 B.温度高的物体内能一定大 C.物体的内能增加，它的温度一定升高 D.以上说法都不正确 解析：一切物体都有内能，即使在0℃，物体的分子仍在运动，且分子间仍有相互作用力，它们之间仍有动 能和势能，也即仍有内能。A错。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断。某一物体虽然温度较低， 但如果分子数多，内能也可以较大，某一物体温度虽高，但如果分子数少，内能也不一定大。B错。不能说 物体的内能增加，它的温度一定升高。若物体内分子势能增加了，即使物体的温度不升高，分子动能不增 加，物体的内能仍能随分子势能的增加而增加，例如，冰在嫁点嫁化成同温度的水，温度保持不变，但内能 增加，故C错，所以应选D。 答案：D 【易错剖析】错选A,是因为对内能的概念不理解。由于组成物质的分子永不停息地做无规则热运动，因此 一切物体都有内能，即使在0℃，物体的分子仍在运动，且分子间仍有相互作用力，它们之间仍有动能和势 能，也即仍有内能。错选B,错误地认为物体的内能只决定于物体的温度，没有对决定内能大小的几个因 素全面考虑。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断，必须同时考虑到物体所含的分子数以及分子 间的势能等。错选C,没有正确理解内能与温度的关系。物体的温度变，其内能一定变，温度升，内能增： 但内能变，其温度不一定变。 【跟踪训练1】 关于内能，下列说法中正确的是 A.温度相同、状态相同的同种物质，质量大的物体内能大 B.温度越高的物体，内能越大 C.机械能增大，物体的内能一定增大 D.内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 56 第十三章内能与热机 预习篇 知识点二改变物体内能的两种途径 改变物体内能的途径有做功和热传递两种。 1.做功改变物体内能： (1)对物体做功，是 的能量转化为内能，物体内能 (选填“增加”或“减少”)。 (2)物体对外做功，是内能转化为 的能，物体内能 (选填“增加”或“减少”)。 2.热传递改变物体内能： (1)定义：热（内能）从 传到 ,或从 传到 的过程，叫热传递。 (2)热传递的条件：两物体间或同一物体的不同部分间存在着 (3)内能传递的方向：从 温传向 温。 (4)热传递的结果：两物体间或同一一物体的不同部分间温度 (5)热传递的方式：传导、对流和热辐射。 ①传导：如铁锅热得烫手，热传导时，物体内各部分的物质 1 ②对流：如暖风机开了，房间温度升高了，对流时，物体内各部分物质之间会 ,对流主要发生在 体或 体中： ③热辐射：如棉被被晒得热乎乎的，热辐射不需要 ,如太阳的 和 就是通过热辐射 的方式传到地球的。 【规律总结】 (1)做功改变物体内能的实质是能量的转化，能量的形式发生了变化： (2)热传递改变物体内能的实质是能量的转移，能量的形式不变。 【易错剖析】物体温度升高，内能一定增大：物体内能增大，温度不一定升高。 【典型例题2】下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是 A.对试管加热，管 B.冬天搓手，手会 C.从滑梯滑下，臀 D.迅速压下活塞，筒 内水温升高 变暖 部发热 内气温升高 【方法点拨】判断究竞是采用哪种方式来改变物体的内能，应该把握住这样一个要点：看能量的形式有没有 改变，如果没有改变就是采用热传递的方式，如果改变了，就是采用做功的方式。热传递改变物体的