3.3 细胞核的结构和功能-【核心素养教学】2023-2024学年高一生物教学评一致性同步课件（人教版2019必修1）

第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能 (1)“中中”和“华华”的性状与提供细胞核的猕猴几乎一模一样,这说明了什么? (2)克隆的生物学原理是什么? 情境激疑 你还记得世界首例体细胞核移植克隆猴“中中”“华华”吗?这一世界级的成果在国际权威学术期刊《细胞》上以封面文章发表,对于构建非人灵长类动物模型,研究人类疾病等具有重要意义。观看视频《克隆猴》 素养目标 1.运用结构与功能观,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。(生命观念) 2.运用模型与建模,制作真核细胞的三维结构模型,掌握模型制作的方法。 (科学思维) 3.通过对细胞核功能的实验分析,体验实验设计、方案实施过程,掌握对照的设置方法。(科学探究) 自主学习 阅读教材P54~55“思考·讨论”, 完成以下问题: 学习任务一　细胞核的功能 活动：探究细胞核的功能 新知学习过程 资料1：黑、白美西螈核移植实验： 核移植 取核 去核 卵细胞 胚胎细胞 黑美西螈 白美西螈 ? (1)实验过程:将黑色美西螈胚胎细胞的_______ 移植到白色美西螈的_____ _______中。 (2)实验结果:核移植后长大的美西螈皮肤颜色为_____。 (3)实验结论:美西螈的肤色由_______控制。 细胞核 去核 卵细胞 黑色 细胞核 资料2:蝾螈受精卵横缢实验: (1)实验过程: (2)实验结论:蝾螈细胞的___________受细胞核控制。 分裂、分化 受精卵 横溢 有核一半 无核一半 分裂 不分裂 发育 挤入细胞核 正常胚胎 分裂 发育 正常胚胎 资料3:变形虫切割培养实验: (1)实验过程:将变形虫切成两半,一半有核,一半无核,观察其生命活动;将有核一半的细胞核钩出,再进行观察;再及时移植入细胞核后进行观察。 (2)实验结论:变形虫的___________________等生命活动受细胞核控制。 分裂、生长、应激性 变形虫 死亡 正常生活 植核 正常生活 不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应 另一个同种细胞核 资料4:伞藻嫁接与核移植实验: 图1嫁接后,伞藻①和伞藻 ②帽的形状分别为_______ 和_____。 图2核移植后,伞藻③帽的 形状为_______。 (2)实验结论:伞藻帽的形状是 由_______控制的。 菊花形 伞形 菊花形 细胞核 ① ② ③ 图1 图2 1.黑、白美西螈核移植实验设置缺少了对照实验,该如何设置? 提示:对照实验为将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中,以增强结论的说服力。 2.试分析蝾螈受精卵横缢实验中的对照原则。 提示:一半有核和一半无核形成对照实验;同时无核的一半细胞,先无核观察再移植后观察，形成自身的前后对照。 3.伞藻只做嫁接实验能否说明伞帽的形成完全是细胞核的作用? 提示:不能说明。因为假根里面也有细胞质,不能排除细胞质的影响。 合作探究 1.如图为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明(　　) A.细胞质控制着细胞的代谢 B.细胞核与细胞的分裂、分化有关 C.细胞质是细胞遗传的控制中心 D.细胞核是细胞遗传的控制中心 【解析】由图中信息可知,受精卵分裂过程中,只有含细胞核的细胞才能正 常分裂、分化,发育成胚胎,说明细胞核与细胞的分裂、分化有关,B正确。 小题快练 B 2.如图为再生能力很强的原生动物喇叭虫,将之切成①②③三截,能再生成 喇叭虫的是 (　　) A.①　　　B.②　　　C.③　　 D.②和③ 【解析】喇叭虫的性状是由细胞核控制的,分析题干和题图可知,① ②③中,②含有细胞核,因此②能再生成喇叭虫。 B 3.(情境应用)变形虫在细胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能摄 取食物,也不能对外界刺激发生反应,电镜下可以观察到退化的高尔基体等 细胞器。这说明 _______________________________________________。 细胞只有保持完整性,生物体才能完成正常的生命活动 学习任务二　 细胞核的结构 自主学习 阅读教材P56文字内容,观察图3-10, 完成以下问题: 活动1：对细胞核的结构的认识和理解 核膜 核仁 染色质 核孔 核膜 功能 结构 a.双层膜 b.其上有核孔 a.把 分隔开 b.核孔能够实现核质之间频繁的 和信息交流。 核内物质与细胞质 物质交换 1.核仁:与_________的合成以 及_______的形成有关。 核仁 某种RNA 核糖体 2.染色质和染色体: (1)染色质和染色体的比较: 比较 染色质 染色体 不同点 形态 极细的_______ 光学显微镜下能看到呈圆柱状或杆状