2023年高考历史命题新趋势与新特点-【创新教程】2019-2023五年高考历史真题分类特训 （新高考）

２０２３年高考历史命题新趋势与新特点 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　２０２３年高考历史全国卷融入党的二十大精神,落实立德树人的根本任务,发挥学科育人功 能.在新老高考并行、新旧课标交替时期,注重严格贯彻依标施考,试卷结构、题量、难度适中, 试题情境友好平实,为平稳推进高考内容改革奠定良好基础. 融入党的二十大精神,构建“五史”考查体系　　　　　　　 　　　　　　　　 　　１．推进党史考查进一步深化 高考试题从党史蕴含的丰富育人资源中选取素材,引导学生在具体史实中感悟中国共产党 人运用马克思主义解决中国革命、建设和改革难题的理论自觉,并从中汲取思想养分,坚定历史 自信.如文综乙卷第４１题选取中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的不同文 献,要求学生比较三方在日本对华投降问题上的态度和实质差异,引导学生认识中国共产党主张 全面反攻、力争受降权是对中国人民抗战胜利成果的巩固,对于保证战后国内和平、民主、团结起 到了极大的促进作用.文综甲卷第３０题以党的一大关于当时工作重点的讨论为主题设置情境, 再现了中国共产党建党之初作出的符合时代发展要求的战略决策,充分体现党在救国大业中表 现出的先进性、创新性. 　　２．注重考查新中国史、社会主义发展史、改革开放史 历史试题通过选取新中国成立７０多年来的典型史实,引导学生在唯物史观指导下增强制度 自信、道路自信.如文综甲卷第４２题以武汉长江大桥为例,要求学生自主阐释一则新中国的“国 家记忆”,考查对社会主义发展史的掌握程度和对祖国建设成就的情感态度价值观,有利于深化 学生对中国式现代化的正确认识.文综乙卷第３０题呈现了新中国成立初期,人民艺术家将现代 艺术形式与民族风格相结合的文化创作成就,启发学生认识“中华民族新文化”的精神内涵. 　　３．坚持考查中华民族发展史 高考历史试题通过选取我国五千年文明演进中具有典型意义的史实,引导学生增强对中华 民族和中华优秀传统文化的认同.如文综甲卷第４７题以春秋时期孔子的“乐教”设置问题情境, 展现“乐教”育人才、齐风俗、实现政治与社会理想的独特功能,启发学生认识“乐教”对儒家文化 的丰富和发展,以及对于增强中华民族凝聚力的作用.文综新课标卷第４３题呈现了中华文明 “多元一体”的特征,引导学生从熟悉的地域入手,思考该地域与中华文明内涵丰富发展之间的互 动关系.试题将家国情怀与时空观念相融合,启发学生争做中华文明的拥护者、传承者. 落实教考衔接要求,彰显核心素养立意　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　１．鲜明考查历史学科核心素养 高中历史新课标将学科核心素养凝练为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情 怀,意在鼓励学生对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度和正确的世界观、 人生观、价值观和历史观.如文综新课标卷第２４题通过我国新石器时代晚期的典型特征突出唯 物史观,考查学生对人类社会形态从低级到高级发展基本特征的掌握程度.文综甲卷第２５题以 两汉间江浙一带和湘江流域的人口增长差异设置问题情境,考查学生准确运用时空观念的能力. １ 　　２．全面呈现新课程标准特点 ２０２３年新课标卷历史试题注重呈现新的学习内容和增强必修、选择性必修课程间的联系, 引领学生从整体和多角度认识历史的发展与变迁.如文综新课标卷第３１题、３２题分别以“古代 世界的帝国”“中古时期的欧洲和亚洲”为考查内容,是对新课程中新知识的呈现,旨在考查学生 对世界古代文明的认识深度.文综新课标卷第２５题围绕春秋战国时期的思想创设情境,将必修 的“百家争鸣”与选择性必修３的“中华优秀传统文化的内涵”相结合,考查荀子、韩非、李斯思想 的共通之处,引导学生注意知识的整合和知识体系的建立. 　　３．严格落实学业质量标准要求 　　历史学科命题落实依标施考,基于不同课标的卷种既在内容范围上与课程标准保持一致,注 重全面性和突出主干;又在考查要求上与课程标准提出的学业质量标准对接,促进教、学、考的有 机衔接.如基于旧课标命题的试卷在必修和选修部分的答题点均注意结合学生所学,必修的政 治、经济、思想文化方面均有试题设计.而基于新课标命题的试卷则不再专门设计选考题,对核 心素养的考查,均不超过课标中学业质量要求的水平. 助力提升人才培养