第四单元 叙说普通人的故事（课件）-统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册第四单元 叙说普通人的故事 美化版面，添加背景音乐。 小说里，生活中 处处都有令人动容的“平凡”力量 那种力量 藏在老汉与老伴的生命中 那种力量 藏在桑娜的忐忑中 那种力量 藏在老兵的表白中 …… 那种力量 藏在无数个普通人的故事中 我们是否 也是那样一位 有温度的普通人？ 打 开 一 扇 窗 美化版面。添加朗读音频。 记下震撼我心灵的那一刻 一 讲讲平凡人不平凡的故事 二 告诉你，我的成长经历 三 画出心动那一刻 50字分享——为什么选择那一刻 老汉与他的老伴 桑娜的忐忑 老兵的表白 我身边的普通人 陪我长大的那些小说人物 在笑与泪中成长的我 了 学 习 开 始 美化版面，每个任务和活动做好超链接。 3 任务一 记下震撼我心灵的那一刻 美化版面。 活动一 画出心动那一刻 我们读故事 寻找我的心动时刻 自由朗读三篇课文，并用自己的朗读打动他人。 画出心动那一刻 再读一读三篇故事，找到你最心动的时刻，把它摘录下来吧。 用画笔将你心动的那个时刻画出来，取个响亮的名字，并在班级展示。 美化版面，做好超链接。 活动一 画出心动那一刻 我们读故事 （1）读读这些动人的故事 自由朗读三篇课文，扫除下列拦路虎，做到正确、流利。 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 抱怨 风暴 糟糕 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑 糟糕 跌跌撞撞 汹涌澎湃 自作自受 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安   美化版面。 为自己的朗读评个星 不太熟练 基本熟练 读得正确、流利 桥 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 穷人 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 在柏林 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 来为自己的朗读评个星吧！ 我们读故事 美化版面，增加手写板功能。 我们读故事 （2）请你听我读故事 这三篇故事哪一篇最打动你？好好读一读，用自己的朗读打动他人。 我选择的是 ，我的围观指数是 。 美化版面，增加手写板功能。 活动一 画出心动那一刻 寻找我的心动时刻 这三篇故事讲述了普通人的动人故事，面临洪水、面对贫穷、经历战争，他们都作出了自己的选择。这三篇故事中哪一篇的哪一个时刻最让你震撼？再读一读三篇故事，找到你最心动的时刻，把它摘录下来吧。 我的心动时刻 桥 穷人 在柏林 美化版面，增加手写板功能。 活动一 画出心动那一刻 画画我的心动时刻 用画笔将你心动的那个时刻画出来，相信在绘画的过程中你会有不一样的感受。 美化版面，增加手写板功能。 活动二 50字分享——为什么选择那一刻 写下我选择的理由 默读课文，对照画作，在画作下方用50字左右写下你心动的理由。 美化版面，增加手写板功能。 找找你的阅读盟友 你和谁选择的时刻是一样的？你们为什么这样选择？你们的理由相同吗？赶快找到他们，交流一下吧。 活动二 50字分享——为什么选择那一刻 美化版面，做好超链接。 请你支持我 （1）漫步“心动时刻”画作长廊 走进“心动时刻”画作长廊，浏览全班的心动画作，看看他们选择的理由。 （2）说说“心动时刻”画作理由 各组派出代表，全班范围内交流理由，比比谁的理由更充分。 活动二 50字分享——为什么选择那一刻 美化版面。 任务二 讲讲平凡人不平凡的故事 美化版面。 结合自己的初读感悟，谈谈：这是一座怎样的桥？为什么作者要以“桥”为题呢？ 默读课文，用简洁的语言概括故事主要内容。 深入文章的学习和感悟，发现。 拿出你初读课文时的心动时刻画作，回溯我们的学习。 说说课题的理解 梳理故事的文脉 走进震撼我的那一刻 再谈震撼我的那一刻 为老汉撰写 平民英雄推荐词 举办“我心中的平民英雄”评选会，让我们为这位伟大的老支书撰写推荐词吧。 美化版面，增加超链接功能。 活动一 老汉与他的老伴 活动一 老汉与他的老伴 说说课题的理解 生活中我们能看到各种各样的桥，本文中的“桥”却是一座看不见的桥，结合自己的初读感悟，想一想：这是一座怎样的桥？为什么作者要以“桥”为题呢？大胆说说你的理解。 美化版面。 活动一 老汉与他的老伴 梳理故事的文脉 默读课文，用简洁的语言概括故事主要内容。 起因 发展 高潮 结局 突遇山洪 美化版面，增加手写板功能。 活动一 老汉与他的老伴 走进震撼我的那一刻 （1）谈谈我心中的老汉 这是一位怎样的老支书？请你关注文中关于人物神态、语言和动作的描写，深入品读。 美化版面，增加手写板功能。 标题内容 小钥匙 标题 01