初中主题班会《我们一起谈爱情》

初中主题班会《我们一起谈爱情》 [班会背景] 八年级学生正处于青春萌动时期，给学生上一节爱情主题班会课，有助于培养学生正确的爱情观，避免因不成熟的爱情耽误学业，理解什么才是成熟的爱情，为学生以后获得幸福的爱情做好准备。 [适用年级] 初二下学期，4月 [班会目标] 1.情感：通过颜色的体验活动，让学生明白不要轻易去爱； 2.知识：通过案例故事讲解，使学生明白什么才是爱情的本质； 3.能力：通过探究谈恋爱就是谈人品，培养学生选择爱人的能力。 [班会准备] 1.理论：收集关于爱情的本质、爱的能力的相关知识点以及相关案例故事； 2.素材：准备一段小学生谈恋爱闹分手的视频；准备装着水的透明水瓶，五颜六色的颜料，橡皮筋（数量为班级总人数的一半）等； 3.思路：初中生不成熟不具备爱的能力，通过一系列体验活动引导学生理解什么是成熟的爱情。 [班会流程] 班会导入： 师：前段时间，网络上有一段关于小学生谈恋爱闹分手的视频很火爆，我们一起来看看： 视频中一位穿着校服的大约8-9岁小女生，在校门口边推搡边质问同龄的小男生：“我每天帮你冲了那么多Q币，还帮你买酸奶，你现在和我分手，你到底把我当什么?!”小男孩却坚持要分手，更加激怒了小女孩，她怒吼道：“你吃的辣条是我买的，你喝的酸奶也是我买的，现在说分手就分手，你到底把我当什么?!” （学生大笑，议论纷纷。） 师：这段视频中的小学生是真正的爱情吗？ 生1：搞笑，这怎么会是爱情，小朋友玩游戏差不多。 师：视频中的男孩为什么要和女孩分手？ 生2：嫌弃女孩粘着他，很烦。 师：这个男孩如何看待女孩？是爱情吗？ 生3：男孩把女孩当提款机，要吃的，没有钱就甩了人家。哪里是什么爱情。 师：看来，大家对爱情有自己的见解和看法，今天我们就一起来谈谈爱情。 【设计意图】通过搞笑的小学生分手视频，给班会课热场，为敏感的爱情话题作好铺垫。 第一环节：不要轻易去爱 师：我们先来做一个实验活动，请大家把装了水的透明水瓶拿出来，我这里为大家准备了五颜六色的颜料。 （学生纷纷拿出水瓶，有的同学拿着矿泉水瓶在手上晃着。） 师：你喜欢什么颜色？只能取一种，由组长把颜料放进你的水瓶中，把水染成你喜欢的颜色备用。 （组长分发颜料，每个学生把自己喜欢的颜色用透明的水瓶摇出来，他们手里拿着不同颜色的水瓶，同学之间互相对比着，都说自己的颜色好看。） 师：五颜六色的水瓶真好看，现在我们做的活动是：你认为谁的颜色好看，可以去和他商量，把他的颜料水倒一部分放进你的水瓶里。 生1：我就觉得自己的颜色好看，可以不去找人混合颜色吗？ 师：可以。 生2：老师，可以找几个人的水混合颜色？ 师：喜欢多少都可以找多少，不限。现在开始，下位找自己喜欢的颜色混合。 （有个别同学认为自己的颜色好看，不去混合；有个别同学觉得混合一种颜色产生新的颜色很漂亮，便不去混合；大部分的学生找了很多人混合颜色，渐渐的他们水瓶的颜色越混合越脏，我说停时，大部分同学很后悔混合了很多颜色变得不好看了。） 师：现在我们看看自己手里的水瓶颜色，仍然喜欢的请举手。 （举手的同学寥寥无几，没有举手的都是混合很多颜色水变黑变脏的学生。） 师：你的爱情是什么颜色？这就是我们体验这个活动的测试目的。请看屏幕内容： （出示PPT：） 大部分同学因为找了很多颜色混合，如同谈了很多次不成熟的恋爱，最后变得自己都讨厌自己了，却再也回不到当初的美好。 没有混合颜色的同学保持着一颗冷静的心，不会因为没找到心仪的颜色而随便配色，故而保持住那个最初的自己。 这个实验活动就是告诉大家，对待爱情，不要轻易去爱，在该学习的时间里经历多次不成熟的爱情，不仅耽误了自己的成长，还让自己对美好的爱情失去信心。 生：老师，我把颜色混合成了黑色，我喜欢黑色啊，你怎么可以歧视黑色？ 师：老师理解你喜欢神秘的黑色，我们这里产生的黑色是指融合了很多不喜欢的颜色之后的黑色，不是最初的黑色。正如近朱者赤近墨者黑，并不是指黑色不好，而是代指跟许多不好的人交往使自己会变坏的意思。 师：你的爱情是什么颜色告诉我们什么？ 生：不要轻易去爱。 师：在不具备爱的能力的时候，请不忘初心，守住最初的自己。如果还是青春萌动对某人有好感，老师告诉你，你可以暗恋，只要不轻易去开始，你都是那个最初喜爱的自己。 【设计意图】通过实验活动《你的爱情是什么颜色》，把初中生不成熟的爱情通过颜色的混合展示出来，学生对理解不要轻易去爱印象深刻。 第二环节：具备爱的能力 师：谈恋爱不能轻易去爱，初中生经济生活尚未独立，身体还没有真正成熟，什么样的情况下可以去爱呢？ 生1：参加工作了，经济独立。 师：嗯，物质条件基础必须有。 生2：等我成年18岁就应该可以谈了。 师：可以这么说，成年后的你比今天的你要成熟，可以承担爱的责任。要想获得幸福的爱情，除了有经济基础，身体成年，在爱的能力上