4.3.1[教学设计]工业-【一站式课堂】2023-2024学年八年级地理上册优质备课包课件+教学设计+分层作业（人教版）

( 人教版初中地理　　八年级上册 ) 第三节　工业（第1课时） 1．结合图文资料，了解工业的概念及工业的重要作用。 2．阅读文字资料，了解我国工业的发展状况。 3．运用图文资料，说出我国工业分布的特点及基本格局，认识我国重要的工业中心和工业基地。 ( 教学重点 ) 运用图文资料，说出我国工业分布的特点。 ( 教学难点教学目标 ) 运用图文资料，说出我国工业分布的特点。 ( 教学准备 ) 查找学校所在区域的主要工业类型及其分布特点。 ( 教学过程 ) 新课导入 出示照片“张梦同学的家”，提问：说一说张梦同学的家里都有哪些工业产品？结合学生的回答，引入新课。 新知探究 一、工业及其重要性 1．工业的概念 【教师活动】出示“开采铁矿”景观照片，引导学生分析得出：开采铁矿为冶炼钢铁提供原料，这属于工业生产中的开采自然资源阶段；出示“冶炼钢铁”景观照片，引导学生分析得出：冶炼钢铁为制造业提供钢材，这属于工业生产中的对矿产品（原材料）进行加工阶段；出示“生产汽车零部件”景观照片，引导学生分析生产汽车等工业产品的零部件，这属于工业生产中的对原材料进行加工后的再加工阶段。 【学生活动】结合教师出示的“开采铁矿”“冶炼钢铁”“生产汽车零部件”景观照片，分析工业生产的过程。 【教师活动】出示“纺纱织布”景观照片，引导学生分析得出：农业生产的棉花，被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹，属于对农产品（原材料）进行加工；出示“生产服装、床上用品”景观照片，引导学生分析得出：生产服装、床上用品等生活用品，属于对布匹进行再加工。进而引导学生总结出工业的概念：工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。 【学生活动】结合教师出示的“纺纱织布”“生产服装、床上用品”景观照片，分析工业生产的过程，总结出工业的概念。 【教师活动】引导学生了解工业部门可以划分为重工业和轻工业两大类。重工业是以生产生产资料为主的工业，其产品为国民经济各部门的发展提供生产资料和技术装备，如燃料工业、冶金工业、电力工业、化学工业、机械工业、建筑材料工业等；轻工业是以生产生活资料为主的工业，为人们提供日用品，它与人们的生活息息相关，如纺织、食品、造纸、皮革、日用制品、金属制品、日用陶瓷、玻璃、钢木家具等。 【学生活动】在教师的引导下，了解工业分类中的重工业、轻工业。 【承转】与农业一样，工业也是基本的物质生产部门。 2．工业的重要性 【教师活动】现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。出示图片，引导学生了解现代化的农业离不开工业的支持。除了化肥、农药、电力设备，还有各种各样的农用机械、运输工具等，大大提高了农业生产水平。 【学生活动】结合教师出示的图片，了解现代化的农业离不开工业的支持。 【教师活动】出示图片，引导学生了解现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料，如起重机、水泥、玻璃、钢材等。 【学生活动】结合教师出示的图片，了解现代化的城乡建设离不开工业。 【教师活动】出示图片，引导学生了解现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料，如汽车、火车、飞机、轮船等。修筑公路、铁路、机场、港口所需要的工程机械和材料，都是由工业提供的。 【学生活动】结合教师出示的图片，了解现代化的交通运输离不开工业。 【教师活动】出示图片，引导学生了解工业为现代科学研究提供精密仪器和设备，如显微镜、计算机、望远镜等。 【学生活动】结合教师出示的图片，了解现代科学研究离不开工业。 【教师活动】引导学生对比总结农业和工业的重要性。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，因为它是人类赖以生存的基础；工业是主导产业，因为它在国民经济各产业部门中占据主导和支配地位。 【学生活动】在教师的引导下，对比分析总结出农业和工业的重要性。 【承转】学习了工业的概念和重要性，我们继续学习我国工业的发展。 3．我国工业的发展 【教师活动】指导学生阅读教材第102页第1、2自然段并出示表格，引导学生进行填表分析我国不同时期工业发展状况。 【学生活动】阅读教材第102页第1、2自然段，结合教师出示的表格，分析我国不同时期工业的发展状况。 【教师活动】结合所学的“工业及其重要性”的内容，指导学生完成学习任务单中的任务一。 【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。 【承转】出示“日本的太平洋沿岸工业带”“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，提问：日本、俄罗斯工业分布分别具有什么特点？影响日本、俄罗斯工业分布的主要因素分别是什么？结合学生的回答，引导学生总结出分析工业分布图的判读方法。 二、我国工业的分布 1．我国工业分布状况的历史变化 【教师活动】指导学