媒介素养课件

媒介素养新维度 媒介素养 媒介素养新维度 负面效应:比方说信息的超载，良莠不齐的信息 一、事实与观点 二、事实与真相 三、“固定成见”与“群体极化” 媒介素养新维度 事实 是客观的，是不应该带有任何情绪的 媒介素养新维度 观点 是主观的外化，是对某一事实的带有针对性与倾向性的表达 媒介素养新维度 “篮球是圆的比体操好玩” 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 社会化媒体上的公民新闻传播的特点 碎片化传播 信息来源的多元化 观察视角的分散化 信息文本的零散性 信息要素的不完整性 媒介素养新维度 事实离我们很近，真相却很远 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 伴随《工人日报》、新华网等其他媒体的深入调查，真相—— 1.这段视频是事发现场的监控画面，经过加速、剪辑处理这后被人放到网上的，并不是真实情况的反映。 2.在老人晕倒后，第一时间拨打120电话的菜市场业户杨先生说：“有好心人要扶，当时我告诉别扶，这时扶容易脑出血。还有人要拨打120，我告诉他们已经打完了。” 3.该市场的王经理说，老人摔倒的地方，是一条重要通道，不足两米宽，因为人特别多，有人就从老人腿上“迈”了过去。“跨过和迈过，一字之差，谬之千里。”而且，多数路人都关切询问老人的伤势，直到那位看似有一定医疗经验的白衣女子出现。 4.市场工作人员张岩说：“老人摔倒那天我正在值班，当我赶到现场时，已经有商户第一时间向120求教，很多热心路人都说不要触碰老人，怕对老人‘二次伤害’，个别人还在维持现场秩序，让行人不要围观、避开老人、小心通过。” 媒介素养新维度 传播技术越发达， 事实也就越容易“改头换面” 媒介素养新维度 媒介素养新维度 媒介素养新维度 $