第一单元【单元检测】（B卷•知识通关练）-2023-2024学年六年级语文上册单元速记·巧练（统编版五四制）（上海专用）

班级 姓名 学号 分数 第一单元 （B卷·知识通关练） （时间：120分钟，满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、填空题 1．填空。 （1）《宿建德江》这首诗中一个“ ”字奠定了全诗的感情基调。“ ”两句诗是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗歌分别从“ ” “ ”“ ”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。诗中，每一行诗句都是一幅画，依次写了 、 、 、 这四个场景。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的 气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的 心情。 （3）“西江月”是 名，“夜行黄沙道中”是 。 （4）每当我们听到稻田里蛙声阵阵时，会想到辛弃疾的诗句： ， 。 评卷人 得分 二、诗词曲鉴赏 课内阅读 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。 2．本词作者 ，词牌名是 ，从题目看，本词描写的时间是 ，地点是 。表达了词人 的思想感情。 3．本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？ 评卷人 得分 三、课外阅读 阅读下文，完成问题。 王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②，养一鹅善呜，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日③。 又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。 [注释］①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②姥：年老的妇女。③弥日：整天。 4．解释文中的加点词语。 （1）姥闻羲之将至( )     （2）有一道土好养鹅( ) 5．下列对画线句的理解，正确的一项是（   ） A．王羲之前去观看，道士很高兴，坚决要求王藏之买这些鹅。 B．王羲之前往道观，道士很高兴，坚决要求王羲之买这些鹅。 C．王羲之到道士家里，心里很是高兴，坚决要求去集市买鹅。 D．王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。 6．王羲之爱鹅的故事也侧面体现了他的声望及书法方面的造谐，具体表现在如下两方面： （1）老妇听说王羲之来做客，杀鹅款特他，可见他的声望及百姓对他的尊重。 （2） 7．从王羲之爱鹅的表现，可以看出他“”的性格特点（原文词语回答） 评卷人 得分 四、现代文阅读 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 8．这段话描写的是 的美丽风光。 9．找出文中的比喻句，用横线画出来。 10．哪句话表达了作者的心情？用横线画出来。 11．最后一句的作者这样写是为了说明（    ） A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 阅读下面的短文，完成各题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着