5《玲玲的画》（课件）统编版语文二年级上册

玲玲的画 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。 教学目标 报 伤 另 并 糟 肯 脏 及 懒 催 奖 评 幅 详 玲 我会画画 玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯 líng xiáng fú píng pā jiǎng cuī lǎn bào lìng jí bìng zāo kěn zāng 我会认 玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？ 1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。请同学们打开课本，听录音朗读，把不认识的生字记下来。 2、瞧你们一个个听得多认真啊！现在我来考考大家。 5 注意人物不同的语气。 分角色朗读 爸爸：亲切、询问 玲玲：天真、幼稚 　　玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 　　“好的，我把画收拾一下就去睡。” 　　就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 　　“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 　　“我的画脏了，另画一张也来不及了。” 　　 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，是很好吗?” 这句话写出了爸爸查看画的受损程度并想出了解决的办法。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 这里写出了玲玲在开动脑筋想解决问题的办法。她很巧妙地解决了画笔把画弄脏的问题。 8 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？ 如果此时你就是玲玲，你会怎样？ 此时玲玲的心情怎样？ 她为什么急得直哭？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”一词说明了什么？ “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。并给玲玲提出好的建议。 10 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 你们觉得玲玲的做法怎样？ 玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 3 整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。 哪些道理？ 一、不能把一些暂时没做好或不小心做错的事都看成是坏事，因为好坏是可以改变的。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 二、遇到事情办得糟糕的时候，积极动脑筋想办法，事情往往会出现转机。 看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。 伤心 得意 满意 （ ） （ ） （ ） 得意 伤心 满意 玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。你在生活中，遇到过这样的事吗？ 说一说 课堂小结 好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。 我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。 18 课文结构 玲玲的画 弄脏 在弄脏的地方画小花狗 更好 --坏事 动脑筋弥补 坏事变好事 --好事 一、轻松找朋友。 课堂演练 píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ 评 奖 报 纸 拿 起 20 二、辨字组词。 评（　　　） 幅（　　　） 坪（　　　） 福（　　　）　　 奖（　　　） 报（　　　） 浆（　　　） 服（　　　）　　 评价 草坪 一幅画 福气 奖状 泥浆 报纸 衣服 三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 布置作业 如果你在今后的学习生活中，也碰到类似课文中的事，你会怎么办？ $