第5课 水能溶解多少物质（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：XXX 1.5 水能溶解多少物质 第一单元 水 一、聚焦：揭示课题 二、探索：研究溶解能力三、研讨：总结发现 四、拓展：课后延伸 目 录 一、聚焦 将一勺食盐、红糖分别放入水中，会有什么现象发生？ 食盐、红糖会溶解于水中。 如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解吗？ 一、聚焦 到一定的程度，无法再溶解。 说一说能够溶解在水中的物质。 二、探索 实验：不同的物质在水中的溶解能力。 二、探索 1.在两个透明杯中分别放入50毫升的水。 2.取1平勺食盐大约2克，放入纸片中。 3.取一小份食盐放入水中，用搅拌棒搅拌，在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止，记下溶解的份数。 4.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。 5.记录食盐和小苏打的份数。 实验步骤： 实验器材：食盐、水、烧杯、小药匙、玻璃棒 二、探索 根据实验结果，在活动手册上记录好数据。 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份 食盐是否溶解 小苏打是否溶解 我的发现 食盐和小苏打的溶解记录表 是 是 是 是 是 是 是 否 是 否 是 否 否 否 否 否 常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。 二、探索 50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？ 我们发现： 50毫升水中溶解了8份食盐，溶解了3份小苏打。 三、研讨 食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 根据实验结果，我们可以知道食盐和小苏打的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力大于小苏打在水中的溶解能力。 三、研讨 为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？ 如果将食盐或小苏打全部加入水中，就只能确定一杯水能否溶解20g食盐或小苏打，无法确定食盐或小苏打在水中的溶解能力。 四、拓展 搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解能力怎样。 总结 2g 食盐 小苏打 50毫升水 水量统一 每次加入量相同 完全溶解后再加入下一份 食盐在水中的溶解能力大于小苏打在水中的溶解能力。 练习 判断题。 1、不同物质在水中的溶解能力可能不一样。（ ） 2、因为食盐能溶于水，所有一杯水可以无限制地溶解食盐。 （ ） 3、小明喝红糖水时发现底部比较甜，可能是由于底部还有一些未能完全溶解的红糖。 （ ） 4、被子越大，溶解的食盐的量越多。 （ ） √ √ × × $$