4《曹冲称象》（课件）统编版语文二年级上册

曹冲称象 1 曹冲称象 你身边有没有姓“曹”的人呢？你是否在同学或其他人的名字中见过这个字？ 　 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知 我会读 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 4 这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 这两个句子的意思有什么不同？ 用“到底”说一句话，表达想进一步追究的意思。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 弯弯的月亮像 。 红红的太阳像 。 像 。 大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 1、曹操听后态度怎么样？ 直摇头 2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 大臣的称象办法： 造大秤 不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 课文讲解 “把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” “得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 我会比 你觉得哪种方法好？ 13 默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 曹冲说的话共有几句？ 四句 动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 并用“△”画出有关称象时的动词。 才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？ 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 第五自然段。 曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？ “曹操微笑着点点头。” 文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同反应，找出来读一读。 曹操听了直摇头。 曹操微笑着点了点头。 “摇头”说明官员们的称象方法不好。 “微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方法。 对比鲜明，说明曹冲称象方法更好。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 聪明 善于动脑筋。 我们应该学习曹冲的什么品质？ 认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。 课堂演练 一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì 船 底 秤 杆 然 后 七 岁 站 立 柱 子 20 三、照样子，写词语。 例：又高又大 __________　__________　 __________　__________ 又大又圆 又高又壮 又白又胖 又红又甜 二、比一比，再组词。 做（　　） 底（　　） 柱（　　） 作（　　） 低（　　）　住（ 　 ） 做人 作文 底下 高低 柱子 住下 文章结构 多动脑筋 曹冲称象 曹操得象 决定称象 官员好奇 官员们 砍树造大秤 曹操直摇头 曹 冲 用石头代替大象 称出大象重量 课后习题 画出课文中提到的两种称象的办 法，说说为什么曹冲的办法好。 第一种办法：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。第二种办法：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 曹冲的办法很科学，不用砍大树造大秤，也不会伤害到大象，所以说他的办法好。 请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？ （1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头） （2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船） （3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水） （4）你们喜欢曹冲吗？为什么？ 课后思考 $