第15课《诫子书》课件（共43张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

诫 子 书 诸葛亮 【学习目标】 1、进一步熟悉课文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。 2、理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。 3、感受传统文化，接受古典作品熏陶。 4、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 【知识链接】　 1、写作背景：本文是诸葛亮晚年写给儿子的一封家书，当作于蜀汉建兴十二年（234年）。蜀国后期，国势衰颓，后继无人，诸葛亮为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，但他又清醒地认识到儿子成长过程中的隐患。他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。所以他用这封信来告诫、教育儿子。 【知识链接】　 2、作者作品：诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，三国时期政治家、军事家。早年避乱于荆州，隐居于南阳隆中，时称“卧龙先生”。有“古今第一贤相”美称。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。发明了木牛流马和孔明灯。 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 走进诸葛亮 你知道有关诸葛亮的故事吗 你知道他有哪些事迹吗？ 三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡 诸葛亮 诸葛亮 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 跟着配乐朗读 背景音乐 标清 夫 君子之行,静 以修身,俭以养德; 非淡泊无以 明志,非宁静无以致 远。 诫 子 书 告诫，劝勉 书信 fú,助词。用于句首，表示发端 屏除杂念和干扰，宁静专一 用来 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 明确，坚定 到达 远大目标，形作名 不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 内心恬淡，不慕名利 字译句译 （1）诫子书 【字译】诫：告诫，劝勉 子：诸葛亮的儿子诸葛瞻 书：书信 （2）夫/君子之行。 【字译】夫：助词，用于句首，表示发端 君子：品德高尚的人 行：操守，品德 之：助词，的 【句译】君子的行为操守。 （3）静/以修身，俭/以养德。 【字译】静：屏除杂念和干扰，宁静专一 以：连词，表目的，来 【句译】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节 俭来修养品德。 字译句译 （4）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 【字译】淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 以：办法。 明志：明确志向。 明：明确，坚定。 宁静：安静，集中精力。 致远：达到远大目标。 致：达到。 【句译】不能淡泊自守，就无法明确志向；不 能宁静专一，就无法达到远大目标。 夫学须静