Unit2单元整体教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

八年级上Unit2单元整体教学设计 畅瑞珍 薛敏丽 单元主题：How often do you exercise? 该主题属于“人与自我”范畴，涉及生活与学习，引导学生在学习之外拥有丰富、充实、积极向上的生活以及身心健康的意识。 1、 单元内容分析 本单元由Section A 和 Section B两部分组成，A部分主要是由Listening, Role-play conversation 和Grammar Focus 三部分组成，通过听说谈论不同的课余活动，学习对不同活动的频率进行询问和应答；B部分由Listening ,Reading 和writing 三部分组成，在话题、词汇、语言结构和语言技能基础上都有所拓展，话题扩展到谈论日常饮食和其他生活习惯；语言除继续A部分内容外，百分数、饮食词汇、表达法的扩充，让学生更深入的表达自己活动状况；在语言技能上，则由听、说转向综合性地听、读、写的训练。本单元教学重点是课余活动及频度副词的表达，重难点是频度副词在频率上的细微差别、读懂阅读语篇和运用所学叙述自己的生活习惯。 How often do you exercise? 第四课时 Section B 2a-2e 第五课时 Section B 3a-4 第一课时 Section A 1a-2d 第三课时 Section B 1a-1e 第二课时Section A Grammar Focus Listening Use Frequency adverbs to talk about everyday life Listening&Speaking How often you do things Writing Learn to write daily life by using frequency adverbs Reading Talk about how often students do in their free time Grammar Learn how to use frequency adverbs 2、 学情分析 本单元教材面对的是八年级学生，他们的英语听、说、读、写等技能有较好的基础，能较为熟练地运用英语表达需求和看法。在学习本单元之前，学生已经会表达一些基本的日常活动，并且已熟练掌握一般现在时，所以学习用how often 来提问日常活动对学生来说还是比较容易的。 三、单元教学目标 单元教学目标 语篇 课时 课型 1.能够通过听对话，获取并记录一些活动。 能够用正确的语言询问周末活动，并用正确的频度副词来回答。 能够通过听对话，找出Chen Tao 做的活动，以及做这些活动的频度。 能够使用频度副词谈论日常习惯，告诉学生养成良好的生活习惯。 三段对话 1课时 听说课 2.能够正确使用频度副词。 通过Jack 和 Claire的对话，进一步练习how often 的对话，从而导入语法焦点的重点句型，学会正确使用频度副词。 1课时 语法课 3.能够通过阅读，获取调查报告信息，完成饼状图。 能够通过学习调查报告，了解自己的日常活动，从而养成良好的生活习惯。 阅读第五中学学生们在空闲时间所做的活动。 1课时 阅读课 4. 能够写一篇关于自己的好习惯和坏习惯的报告。 模仿Jane 的报告，写一篇关于自己的生活习惯的文章。 1课时 写作课 3、 分课时教学设计 Unit 2 How often do you exercise? Section A 1a-2d 单元 Unit2 课时 第一课时 教学 目标 语言知识： （1）能掌握以下单词：housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance （2）能掌握以下句型： ① —What does he do on weekends? —He usually watches TV. ② —How often do you watch TV? —I watch TV every day. 学习能力： 1 能正确使用How often引导的特殊疑问句询问从事活动的频率。 ② 能正确使用频度副词描述从事活动的频率。 文化意识： 从对不同人周末活动的了解，拓展到对农村孩子课余生活的思考，培养孩子知道合理利用时间和珍惜现在所拥有的一切。 思维品质： （1）通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中，积极主动地学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活