3.1分子和原子说课课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元 课题一《分子和原子》 1 教材分析 1 教学目标 1 教学重难点 及教学方法 3 教学过程 反思评价 2 4 5 6 目录 CONTENTS 学情分析 2 教材分析 01 宏观的物质世界跨越到微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观构成具有重要的作用 同时，为第四单元化学式及化学方程式的学习奠定了基础。 学情分析 02 学情分析 分子和原子对于初三的学生并不是完全陌生，在小学的科学、初中的生物和物理中都有接触过，但是分子和原子既看不见也摸不着，所以要想建立起明晰的概念就较为困难。 教学目标 03 科学态度与责任 科学思维、科学探究 化学观念 建立“世界是物质的,物质是运动和变化的,宏观物质的运动和变化是微观粒子运动和变化的体现”的唯物主义的观点。 认识分子是构成物质的微粒，了解其性质，并能运用分子的知识解释一些简单的日常现象。 通过对分子性质的探究，体验探究活动的乐趣,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣； 通过实验探究，让学生学会在观察中获取信息，培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重难点及教学方法 04 教学重点：分子的基本性质； 教学难点：初步建立物质的微粒观，用微粒的观点解释日常生活中的现象。 教学方法：实验探究、交流讨论、分析归纳、多媒体辅助教学 05 教学过程 1、情境引入 2、物质是由微观粒子构成的 3、分子的特性 4、归纳总结 教学过程1：情境引入 05 你是否有过这样的生活经验？ 提出了一个设想：物质都是由肉眼看不见的微小粒子构成的 阿伏加德罗 约翰·道尔顿 创立了原子论和分子学说 奠定了近代化学的基础 教学过程2：物质由微观粒子构成 05 说明了分子和原子是真实存在的，从而也证实了科学家的设想。 结论：物质是由分子、原子等微观粒子构成的 05 教学过程2：物质由微观粒子构成 嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67×1021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。 教学过程3：分子的特性1：分子体积和质量都很小 05 以上数字说明了什么？ 结论：分子的质量和体积都很小 烧杯A 烧杯B 05 教学过程3：分子的特性2：分子在不断地运动 教材实验的弊端： 1、药品用量较大，所用时间较长 2、敞口的烧杯易造成空气污染 05 教学过程3：分子的特性2：分子在不断地运动 改进实验仪器装置图： 注射器管 棉签 胶塞 实验探究二：分子运动速率与什么有关 热水中的品红扩散的快，这是为什么？ 温度越高，分子运动速率越快 05 教学过程3：分子的特性2：分子在不断地运动 05 教学过程3：分子的特性3：分子间有间隔 50ml酒精50ml水混合后，总体积是否等于100ml？ 教材实验的弊端： 1、药品用量较大，所用时间较长 2、液体混合后体积下降明显 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 教学过程3：分子的特性3：分子间有间隔 05 05 教学过程4：归纳总结 分子和原子 分子的特性 分子的质量和体积都很小 分子在不断运动 分子间有间隔 物质是由微观粒子构成的 反思评价 06 教学过程中 实验改进上 通过实验将微观的教学内容形象的展示在学生眼前，使学生对于微观知识的认识从感性升华到理性，同时激发学生的学习兴趣。 实验操作中用到的仪器，均由注射器改进而成，操作简单，效果明显，也充分体现了节约、环保、创新的理念。 谢谢您的观看指导! 19 $