珍爱生命，预防溺水（教案）-小学生主题班会通用版

珍爱生命，预防溺水 (防溺主题) 教育背景 孩子有嬉水、亲水的天性，由于预防溺水知识的缺乏及安全意识不到位，造成了许多溺水事故发生，尤其是那些缺乏父母监管的孩子，如留守儿童和外来务工人员随迁子女等，成为了发生溺水事故的高危群体。 预防溺水，关键是增强学生的安全意识，明白生命只有一次的道理，从而产生珍惜生命的意识。要让学生掌握防溺知识，提高遇险自救、互救的技能，从而能够安全地玩水，正确地对待水。本案通过大量惨痛的案例和防溺安全教育挂图、卡片等，让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，掌握预防溺水知识和遇险逃生、自救、互救技能，做到主动远离危险水域，确保安全。 教育目标 ·知识目标:使学生了解溺水的主要原因。 ·情感目标:使学生了解生命的宝贵，感悟生命只有一次，要懂得好好珍惜。 教育重难点 ·懂得自救的方法，强化防溺水的意识。 ·全面了解溺水原因，懂得自救，并把预防溺水落实到行动上。 课前准备 收集新闻，制作课件。 教育过程 第一版块:图片导入，以震撼的画面直击学生心灵深处出示家庭幸福生活美好瞬间的图片。师:请大家晒晒自己的幸福生活吧! 呈现学生与家人快乐生活的图片，展现生活的美好。出示孩子溺亡后，家长悲痛欲绝的场面图。师:你看过或者听过这些事例吗?学生举例，畅谈感想。 【设计意图】强烈的反差，刺激学生的视觉感官，溺水带来的悲痛，邀起学生对溺水事件深入了解的渴求。 第二版块:分析数据，以残酷的现实激励学生正确面对 师:在我们身边，其实每天都会发生一些令人悲伤的溺亡事件，课前同学们也收集了一些数据，老师汇集了一下。 出示: 数据一: ◆7月1日下午，丽水云和县两名少年在竹子坪村的山塘水库边玩耍时，不慎溺水死亡。 ◆7月2日下午，温州苍南县小张等3人在金乡镇甘溪村水库游泳时，不慎溺水死亡。 ◆7月4日上午，舟山市临城老菜场后面的河边，一名男孩不幸溺水身亡。 ◆7月5日下午，两个小男孩在天台县下肖村溪边玩水，掉入溪中溺水死亡。 ◆7月13日，在温岭松门一名七年级男生到公园水塘里学游泳时,不幸溺水身亡。 …… 师:生命诚可贵，人生的美好时光刚刚开启，就谢幕了，留下诸多遗憾和悲痛。在这组信息中，你读到了什么? 生:时间都是在7月份，也就是暑假。(板书:时间--暑假)生:都发生在我们青少年学生身上。(板书:人物--学生) 生:都是发生在水库、池塘、小河等地方。(板书:地点--野外水塘)师:你们知道每年会发生多少儿童溺亡事件吗?学生回答。出示: 数据二: ◆平均每年暑期有近30000名不满 14岁的儿童死于溺水。◆若按著假60 天计算，这段时间每天约 500名儿童溺亡。 ◆儿童溺水后，2 分钟后便会失去意识，4~6 分钟身体便遭受不可逆转的伤害。 师:你在这些数据中，了解到哪些信息? 生:竟然有近 30000 名，每天约 500 名，太多了!太可怕了!生:还都是不满14岁的儿童，说明孩子溺亡的概率非常高。 生:溺水只在瞬间，2分钟就失去意识了，太快了!预防溺水，要分秒必争呀! 师:没错，这组惨痛的数据，给了我们太多的警示。一个个生命就这样转瞬消失。此刻，你在想什么?请谈谈你的看法。 学生发言。 引导小结:生命只有一次，珍爱生命，预防溺水。(板书课题) 【设计意图】让学生去收集溺水事故的新闻，通过解读，让学生明白溺水事故正在频繁地发生着;通过展示和分析，让学生看到残酷的现实，了解溺水发生的原因，激起学习预防溺水知识的渴望。 第三版块:正确对待，以科学知识强化学生预防溻水 1.留水事件如何发生 出示:20xx年8月10日下午，浙江省温岭市城东街道草塘村河道里有两名女童溺水身亡，分别是9岁的小可和小芝。出事前她们共有6个小孩相约一起来出事河边游玩。不会游泳的小芝和小可在河水边摸着石块玩，由于身下石头松懈小可滑下去，小芝就用手去拉，结果两人全部落水。当岸上孩子跑回家喊来大人时，两名女孩早已溺水沉入河道。 师:到底是什么导致了这次溺亡的发生?根据学生回答，引导小结: ★不会游泳，却轻易下水。 ★在毫无安全防护设施的水边玩耍。 ★ 意外落水，没得到及时救助，或救助不正确。 ★寻求大人的帮助，大人却不在旁边。 2.如何预防意外溺水 师:是呀!为了避免以上情况的发生，我们该做好哪些预防措施?学生发表自己的想法后，引导小结: ★ 游泳玩水需大人陪同。 ★不会游泳做到不下水。 ★观察水域的安全状况。 ★参与救助要正确谨慎。 3.发现溺水者如何搭救 师:做好这些预防措施后，还是发现有人溺水，我们该怎么做呢?首先，老师要提醒-- 出示: 友情提醒:由于学生尚未成年，发现有人溺水，绝对不能下水营救，以免造成更多伤亡。 师:可我们又不能见死不救，怎么办呢?学生回答。出示: ★岸上救援 大声呼救:应立即大声呼救，请会游泳的大人来救援。 用物救援:发现溺水者，可将救生圈、