校园生活，安全有序（教案）-小学生主题班会通用版

校园生活，安全有序 (校安主题) 教育背景 校园，是学生茁壮成长的幸福之地，校园生活总会给孩子们留下很多美好的回忆。校园安全，牵一发而动全身，青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。然而，校园事故却时有发生，给孩子们留下了非常苦涩的回忆和痛苦的回眸，很多意外伤害还造成了一些孩子的早亡，给孩子的家庭带来极大的痛苦，给学校、社会造成难以挽回的损失。 要做好校园安全教育，保护好每一个孩子，通过教育让孩子们树立强烈的安全意识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，形成自护自救的意识，自觉地保护自己和他人，使发生在他们身上的意外事故减少到最少，让学生安全、健康地成长。 教育目标 ·知识目标:了解校园安全事故发生的原因。 ·情感目标:意识到校园安全关乎生命安全，树立强烈的安全防范意识。 ·能力目标:能安全有序地生活，懂得发现、报告和及时排除安全隐患能预防安全事故的发生； 教育重难点 ·掌握相关的校园安全知识 ·初步处理和积极应对校园安全事故 课前准备 准备 PPT，收集有关校园安全的案例、故事等。 教育过程 第一版块:谈话导入，了解恶作剧玩笑心态师:你们平时开过玩笑吗?学生纷纷表示开过玩笑。师:都开怎样的玩笑?学生阐述。 师:为什么要开这样那样的玩笑呢? 学生表示，开玩笑能活跃气氛，大家感到很开心。出示:鬼来了。 师:你们喊过吗?为什么喊呢? 一部分学生表示喊过，觉得想吓吓人，好玩而已;也有学生表示，若有人喊，他就会跟着喊，可以烘托气氛。 师:喊一句“鬼来了”，结果会怎样?生:会害怕，不喜欢他们开这样的玩笑。生:我不会，我胆子比较大。生:没什么，开个玩笑而已。 师:是的，因为是玩笑，大家都不会太在意，于是就有同学比较随意地开这样的玩笑，想吓吓同学，觉得好玩。 【设计意图】通过谈话，从开玩笑情况调查开始，活跃气氛，拉近与学生的距离。利用喊一声“鬼来了”的情况调查，透视学生对这一现象的反应及心态，为下一个环节的故事呈现埋下伏笔。 第二版块:悬疑呈现，“经历”校园残酷的踩踏 师:老师给大家讲一个故事，看看一句“鬼来了”的代价是什么。 出示(逐条): 时间:2005年10月25日晚8时 地点:四川省巴中市通江县广纳镇小学人物:一群小学生 经过:学生晚自习下课刚走出教室，灯突然熄灭，不知是谁趁机大喊:“鬼来了!” 师:接下来会发生什么?同学们猜测一下。 有学生表示会有人跟着喊，有的表示会很害怕，甚至有人会被吓哭，等等。 出示:听到喊声，学生们都跟着大喊“鬼来了”。楼道一片漆黑，大家都争着向楼下奔跑，唯恐落在后面，纷纷向楼下奔跑。 师:这样做可以吗? 学生有的表示不行，会有危险，有的表示跑快点就没事的。师:危险?你觉得会发生怎样的危险? 有的表示会摔疼，有的说会头破血流，而有的说没关系，擦破一点皮而已，很快就会好的。 师:也许这种情况并没有发生在你们身上，你们不知道会有怎样的结果。在呈现这个结果后，希望能引起同学们的高度重视，也希望这样的案例永远只成为个例。 出示:突然前面有同学摔倒了，后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上，接着又有同学倒下、踩踏，现场惨叫不断，但后面的同学仍不断地向楼下奔跑，现场一片混乱。 学生一片沉默。 出示:学校老师处理现场时发现，有几十个人倒下，其中7个同学伤势太重，当场死亡，另有5人重伤，13人轻伤。 个别学生眼泛泪花。 师:一句“鬼来了”=7 死 +5 重伤 +13 轻伤。生:没有想到后果这么严重! 师:是呀!让人看了心情十分沉重。你们觉得这样的结果可以避免吗?生:完全可以避免，只要不喊那句“鬼来了”，不要跑、不要冲就可以了。 师:好，让我们一起来审视整个过程，看看有哪些细节是导致这起事故发生的主要原因。我们一起来找找。 学生回答。出示: 细节一:灯突然熄灭。 细节二:趁机大喊:“鬼来了!”细节三:跟着大喊“鬼来了”。细节四:楼道一片漆黑。 细节五:大家都争着向楼下奔跑细节六:前面有同学掉倒。 细节七:后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上。 师:同学们，一连串的细节连在一起，造成了最后那样残酷的结局。引导小结:校园安全，重在注重每个细节，期待大家能强烈地重视。做到安全有序。(板书课题:校园生活，安全有序。) 【设计意图】从一句玩笑话，引入一个惨痛的校园踩路案例，通过对案例的分析，引起学生的深思，从而让学生明白，校园安全重在注意每一个小小的细节，只有做到井然有序，才能有效地避免事故发生。 第三版块:情境模拟，学会预防 师:文中的任何个细节若不出现，会不会还是这样的结局?请同学们讨论一下。 细节七:后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上。 讨论并模拟:学生试着跳过或扶起倒下的同学，觉得都不可行。最后通过模拟发现，马上停止奔跑，前面的同学一边用后背顶住跑下来的同学。一边大喊“前面有人摔倒，大