表内除法（二） 用8的乘法口诀求商 （ 教学设计）-二年级下册数学人教版

表内除法（二） 用8的乘法口诀求商 教学设计 学校 姓名 年级 二年级 学科 数学 内容 表内除法（二） 用8的乘法口诀求商 教学目标 1.让学生经历用8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2. 通过学习运用2-6的乘法口诀求商，顺利探究出用8的乘法口诀求商。 3. 培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。感受数学的应用价值。 教学重点、难点 重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商。 难点：熟练应用乘法口诀求商，根据除法算式想出合适的口诀。 教学主要媒体 电子白板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 媒体意图 （一）复习旧知，情境导入 上新课之前，老师想考考你们上节课的内容， 看看都学会了没，12÷6=？49÷7=？35÷5=？ 看来你们上节课内容都学会了，今天，咱们再学习 一节新的内容。（板书 用8的乘法口诀求商） 同学们，每年的六月份，有一个节日，是每 个孩子都喜欢过的节日，你们知道是什么节日吗？ 都知道呀，为了准备这个属于小朋友们自己的节 日，3（2）班的同学们可忙坏了。看！他们在干 什么呢？（出示课本37页情境图） （二）探究新知 1.同学们仔细观察，看看他们分别在干什么？ 同学们观察的真仔细，这些小朋友们正为了庆祝六 一而布置自己的教室呢！ 老师看见有一组同学做了 好多旗子。（出示课件） 你们数一数他们做了多少旗子? 你是怎么算出来的？用的那句口诀？（板书） 那么，根据前边学的用2-6的乘法口诀求商的方 法你会计算下面的题吗？（出示课件并板书） 你发现了什么？（强调一句口诀可以写两道除法 算式） 2. 同学们真聪明，掌声送给自己。 小朋友们为了过快乐的六一儿童节，做了许多准备 ，老师也不例外，我给小朋友们准备了节日礼物（出 示课件），可是，我遇到了一个小问题，你们可以帮 我解决一下吗？（出示课件） 把16块橡皮分给8个小朋友，该怎么分？并写出算式 （小组讨论 派代表说 教师板书） （3） 运用口诀，加强理解 同学们的乘法口诀掌握的这么好，那老师可要继 续考考你们了啊！（出示课件）这是和8的乘法口诀 有关的除法，你会填吗？下面，小组开始分工合作， 写出你们的答案。（发答题卡） 教师出示正确答案并总结（除数是几，我们就想 几的乘法口诀，是不是？在这老师送同学们一句 话，方便以后计算除法，出示课件并领读） （四）复习巩固，加深记忆 1.对口令 2.采蘑菇 3.抢答 （4） 归纳总结 同学们，这节课你学会了什么？ 　　 （5） 作业 1.数学书41页练习八7、8题做作业本上。 2.思考题 你能根据生活中与7有关的数学信息， 提出相应的除法问题吗？ 回答 六一儿童节 众说纷纭 做红旗，星星，气球 24面 3×8=24 回答 可以 小组讨论 小组讨论 汇报 是 跟读 举手回答 回答 引起学生兴趣，使学生一直保持热情高涨的状态。 培养学生团结合作意识 板书设计 用8的乘法口诀求商 3×8=24 口诀：三八二十四 24÷8=3 想：（三）八二十四 24÷3=8 想：三（八）二十四 16÷8=2 想：（二）八十六 学科网（北京）股份有限公司 $