6.17 君主立宪制的英国 教案 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课　君主立宪制的英国 1　教学分析 【教学目标】 1、 时空观念：通过时间轴知道英国资产阶级革命爆发的过程，掌握两次内战，共和国与护国政治，封建王朝复辟和“光荣革命1”等基本史实 2、 史料实证、历史解释：通过对《权利法案》的学习分析英国君主立宪政体的进步性，理解从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立民主与法治的意识 3、家国情怀：通过对革命过程的学习，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性；通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势 【重点难点】 教学重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义 教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性 2　教学过程 一、导入新课 同学们好，2022年的9月8日，英国历史上在位时间最长的君主伊丽莎白二世逝世了。虽然从头衔上看，她在英国有着至高无上的地位。但她在位期间，却很少出席国内外重大的政治活动，这些活动中的主角常常是英国的历任首相，这是为什么呢？让我们通过学习第17课，君主立宪制的英国一探究竟。 二、新课讲授  （一）革命之源——原因 1、回忆旧知：通过上个单元的学习，我们知道中世纪晚期，西欧经济和社会发展出现了资本主义的萌芽。文艺复兴极大的促进了人们的思想解放，人被发现。新航路的开辟以及早期的殖民掠夺，打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界被发现。此时，随着资本主义工商业的发展，英国产生了一批和资产阶级有着相同政治经济利益的新贵族。他们有贵族的封号与领地，却在经营着资本主义产业。到了17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，资产阶级和新贵族的势力不断增强，迫切的要求自由发展资本主义。 但是，1603年，统治英国近半个世纪的英格兰女王伊丽莎白一世去世了，由于她终身未婚，没有子嗣，王权就有远亲英格兰的国王詹姆士一世继承。他成为苏格兰和英格兰的共主，开始了斯图亚特王朝的统治。 2、 教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。 提示：手工工场主（资产阶级） 君权神授 商品专卖 3、 同学们之前学习地理时应该知道，今天的英国是由英格兰、威尔士、苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个大西洋上的岛国。全称为大不列颠及北爱尔兰联合王国。但在这个联合王国逐渐形成之前，苏格兰与英格兰是相互独立的，两个王国在宗教、政治、法律和文化传统等方面有着显著的差异。来自苏格兰的詹姆斯一世有没有因地制宜的统治英格兰呢？我们一起来看课本81页的人物扫描。在人物扫描中这样描述，说他倒行逆施，推崇君权神授的理论，声称国王创造法律，而非法律创造国王。他不经议会的批准强行征税，这些专制的言行与英格兰的法律和政治传统严重不符。 4、为什么这么说呢？早在300多年前，英格兰的国王约翰横征暴敛，引发了市民支持下贵族们的反抗。他们以武力迫使约翰王于1215年签署并颁布了《自由大宪章》，简称《大宪章》。全文包含序言和63条正文。我们来看其中的两条，第12条：“未经全国广泛协商，不得在政治国家征收任何代议金或摊派任何的捐助。”从这条规定来看想要进行征税，必须通过什么方式呢？是的，必须要通过全国广泛协商。国王可以自行决定征税吗？显然不行。也就是说王权是有限的。从第39条规定来看英格兰民众有哪些权利是不容侵犯的呢？是的。他们的财产权、人身自由权都是不容任何人侵犯的，甚至是谁也不可以侵犯呢？我们从“朕亦不会”看到，甚至是“至高无上的国王也不可以”。除非是什么情况下例外呀？除非是符合法律的规律。也就是说，国王的权利和法律的裁决相比，哪个更权威呢？显然法律的地位要高于王权。也就是王在法下。《大宪章》中类似这样的条款还有很多，所以我们可以看出，大宪章颁布的主要目的是为了什么呢？是的，就是为了限制国王的权利，维护民众的自由权利。所以叫《自由大宪章》。 5、 《大宪章》的颁布，第一次以法律的形式明确并逐步确立了王权有限、王在法下的基本原则。13世纪末，英格兰又基本确立了议会制度，进一步的制约王权。议会分上院和下院。上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，拥有决定税收、通过法案和监督政府的权利。从此限制王权的传统以议会的形式明确的继承和发展起来，即王在议会。       王权有限，王在法下，王在议会等就奠定了英国的政治传统，也影响了英国后来国家发展道路的选择。 二、革命之路——过程 因为詹姆斯一世的专制统治严重违背了英格兰的法律和政治传统，与控制议会的资产阶级和新贵族产生了矛盾，而导致了议会与王权处于对立的状态。继詹姆斯一世之后，他的儿子查理一世继续的推行君主专断的政策，无视议会的权利。1628年，忍无可忍的议会向查理一世呈递了一份权利请愿书，。从