3.1 世界是普遍联系的 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修4《哲学与文化》导学案 高中政治必修4《哲学与文化》导学案 班级： 姓名： 第一单元 探索世界与把握规律 第3课 把握世界的规律 第1框 世界是普遍联系的 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.联系的概念。 2.联系的普遍性。 3.联系的客观性。 4.联系的多样性。 5.整体与部分的辩证关系原理及方法论。 6.系统的概念与特征。 1.政治认同：认同唯物辩证法的联系观，树立全局观念，坚持系统思维。 2.科学精神：理解联系的普遍性、客观性、多样性，掌握整体与部分的辩证关系，坚持系统优化方法。 3.公共参与：在学习和生活中，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点、条件为转移。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 唯物辩证法概述/什么是辩证法？ 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的 。矛盾的观点是唯物辩证法的 ，对立统一规律是唯物辩证法的 。 一、世界是普遍联系的 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义 所谓联系，就是 之间以及事物内部 之间的相互 、相互 、相互 和相互 。 2.联系的普遍性(原理) 联系是普遍的。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维， 都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物 的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的 ，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。 3.联系的客观性(原理) (1)含义和表现 联系是客观的。联系是事物本身所 的，不以 为转移。 事物的联系就其与 的关系来说，可以分为 的联系和 的联系。自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“ ”的特点，但仍然是 的、不以 为转移的。 (2)方法论 联系的客观性要求我们从事物 的联系中把握事物，切忌 。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是 的一个重要特征。 4.联系的多样性(原理) (1)表现和意义 事物的联系是多种多样的。有 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些 的、 的和 的联系，而往往忽视那些 的、 的和 的联系，忽视事物之间相互联系的 。 把握联系的多样性，对于我们 具有重要意义。 (2)方法论 我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的 。既要注重 条件，又要恰当运用 条件；既要把握事物的 条件，又要关注事物的 条件；既要认识事物的 条件，又要重视事物的 条件。总之，要一切以 、 和 为转移。 （二）用联系的观点看问题 1.整体与部分的辩证关系 (1)整体与部分是互相区别的 ①含义不同：整体是事物的 或发展的 ，部分是事物的 或发展的 。 ②地位不同：整体居于 地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 的地位，部分 和 于整体。 (2)整体与部分又是相互联系、密不可分的。 ①从部分对整体来看：整体是由 构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会 整体的功能。 ②从整体对部分来看：部分是 中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会 部分。 2.系统的含义与特征 整体与部分的关系，在一定意义上(不完全等同)就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的 。系统的基本特征是 、 和 。 3.整体与部分辩证关系的方法论 (1)我们应当树立 观念，掌握系统优化的方法，