4.2信息的传递 教案2022--2023学年冀少版生物七年级下册

验和推理判断能力。 【情感态度价值观目标】 通过认真观察、体验,认识到科学探究不仅要通过观察、实验、调查等方法,而且也需要有推理和判断的能力; ( 教学重难点 ) 【教学重点】 神经元的结构和功能 【教学难点】 神经元结构和功能。 ( 课前准备 ) 1、教师准备:一张人体神经系统结构图或模型,神经元装片若干张,显微镜若干台。 2、学生准备:预习。 ( 教学过程 ) 【导入新课】 教师:1998年7月21日,桑兰在纽约第四届友好运动会上进行赛前训练时,不慎受伤,最后导致重伤事故。造成颈椎骨折,胸部以下高位截瘫,成为各方关注的焦点。但她虽然身体的神经结构受到了损伤,但她的精神值得我们学习。那同学们知道她哪里受伤了么? 学生:颈椎。 教师:颈椎中有什么结构呢?学习了今天的课程,同学们就知道了。 【讲授新课】 教师:同学们看多媒体,头部的腔叫什么?里面容纳着什么器官? 学生:颅腔,脑。 教师:脊柱里面容纳着脊髓,脑和脊髓是相连的。脑和脊髓构成了我们的中枢神经系统。由脊髓发出的神经叫脊神经,由脑发出的神经是脑神经,脑神经和脊神经构成我们的外周神经系统。 教师:脊髓位于椎管内。上端与脑相连,成人脊髓下端与第1腰椎体下缘平齐。灰质在中央,呈“蝴蝶”形,里面具有神经中枢,能够完成某些反射活动,具有反射功能。由脊髓发出的31对脊神经,分布在躯干和四肢的皮肤、肌肉里,实现脊髓对这些部位的调节功能。白质位于灰质的周围,主要是纵行排列的神经纤维。连接脑和脊髓各段,并发出神经连通各器官。所以,脊髓是联系脑、躯体和内脏器官的通道。通过上面的介绍,同学们可以看出脊髓有什么功能? 学生:具有反射和传导功能。 教师:同学们很棒。那神经系统中又由什么构成呢?接下来我们学习神经细胞。首先我们先来观察一下神经细胞。同学们观察手中的切片,观察神经细胞。 学生:认真观察。 教师:神经元有哪些结构呢?同学们结合课本图4-6神经细胞的模式图学习。 学生:神经元的结构包括细胞体和突起两部分。突起分为轴突和树突两部分。轴突或长的树突及套在其外面的髓鞘构成神经纤维,神经纤维的末端还有神经末梢,这些结构上的特点有利于神经元接受外界信息并传递信息。 教师:神经元受到刺激后,能产生兴奋,并且能把兴奋传递给其他神经元、肌肉和腺体,这种能传导的兴奋叫做神经冲动。神经元的基本功能是接受刺激,产生冲动并传到冲动。 生活中,神经损伤是常见的外伤,神经损伤后,受该神经支配的区域的运动、感觉均会发