2.7科学用药 保障健康教案2022--2023学年冀少版生物七年级下册

同学交流、讨论;教师准备课上用的课件,包括:导入(方案一)、家庭常备药、家庭药箱的建立原则、治疗感冒的种种做法、服药时间、服药方式、营养药多多益善吗、想一想、错误的服药方法。 · 教学过程 1、 导入 生病吃药,这是生活中的平常事,然而药物能治病,也能产生不良后果。有资料显示,我国有逾3亿人滥用药物,药品不良反应已成为继心脏病、癌症、脑卒之后的第四大杀手,全球死亡病例中,1/3属滥用药物造成的,由此可见,科学用药以成为全球性的重大问题。 由此引出本节课题“科学用药,保障健康”。 二、问题探讨 组织学生展示课前收集好的常备药标签,以小组为单位进行统计。(PPT2、3) 根据不同组统计出的不同结果,教师总结,并用展示一般家庭常备药。 引导学生讨论、归纳家庭药箱的建立原则。 根据得到的反馈信息进行总结,并用动画展示家庭药箱的建立原则。并提议建立自己家庭药箱贮存的常备药。 不合理的用药不仅不能治愈疾病,还可能使病情加重,那么如何才算科学用药呢?就用药时间、用药剂量、服药方式等谈谈你的看法。 根据反馈信息进行小结。 讲述:除了需要注意以上这些正确的服药方法外,药物在联合使用时也要注意科学性。研究表明:同时接受1~5种药物的患者中,18%受到药物毒副作用的危害,同时服用5种以上的药品的患者,发生药毒反应者高达80%以上。因此不合理的联合用药会降低药效,甚至发生意外,因此不要认为服药越多、时间越长就越好。 三、提出议题: 1、药品的分类及含义 2、用药的注意事项 3、家庭药箱的配备对议题进行阐述并列举事例。 药品的分类及含义 药品分为处方药和非处方药。 处方药:是指必须凭医生开的处方才可购买和使用。(处方药有:施保利通片,地喹氯铵含片) 非处方药:是指无需医生开的处方即可自行购买和使用。(非处方药就是OTC药品 ) 用药的注意事项 (1)明确诊断,对症用药 (2)不能乱用药 (3)用药后不适,要及时采取措施 详说“不能乱用药” 标签没有注明生产单位,批号,有效期,用法用量,适应症,禁忌等的药品,千万不可服用。 联合用两种或两种以上的药物,目的在于取得较大的疗效,而不科学的联合用药,则会由于药物相互作用降低药效,甚至有损健康。 小结:药物和其他事物一样具有两重性,除了有益的治疗外,往往伴有各种副