第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册 第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习 一、选择题 1．在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（   ） A．从《阿长与〈山海经〉》 B．《藤野先生》 C．《父亲的病》 D．《从百草园到三味书屋》 2．请选出与原著内容相符的一项（   ） A．鲁迅在《琐记》中提到在矿路学堂，他最喜欢阅读的一本书是《鉴略》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。 B．范爱农是一位觉醒的知识分子，他内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，却长期受到封建思想及封建主义的压迫。 C．在《二十四孝图》里，作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了古代孝道的重要性。 D．衍太太“对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”，从中可看出衍太太是一个关爱孩子、为他人着想的人，是作者极力赞扬的对象。 3．下列对名著《朝花夕拾》有关内容的表述，不正确的一项是（    ） A．《狗•猫•鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 B．《阿长与＜山海经＞》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 C．《无常》中，在迎神会上描写的无常，名为鬼实为人，借鬼讽人，伸张正义。 D．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。 4．根据《朝花夕拾》中鲁迅的“爱与憎”，选出下图中对应不正确的一项（   ） 说明：图示人物所在区域关联的坐标轴表示鲁迅对人物的态度。如图示“藤野先生”，表示鲁迅对藤野先生既敬又爱。 A．A B．B C．C D．D 5．下列答案选项组合中正确的一项是(   ) 《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《_____》写出了自己“弃医从文”的动因。《二十四孝图》写儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“_____”的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 ①五猖会  ②藤野先生  ③郭巨埋儿  ④乌鸦反哺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．下列对《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（　　） A．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这句话描写的是范爱农。 B．“相传樊江东岳庙的‘阴司间’的构造，本来是极其特别的：门口是一块活板，人一进门，踏着活板的这一端，塑在那一端的踏便扑过来，铁索正套在你脖子上。后来吓死了一个人，钉实了，所以在我幼小的时候，这就已不能动”，这段话选自《五猖会》。 C．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅离开故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 D．《朝花夕拾》思想情感复杂，既有对故乡、童年的美好回忆，也有大量令人伤感的离别、死亡和世态炎凉，更有鲁迅对时事政治和中国历史文化的深刻批判。 二、名著导读 7．请从下面两篇作品中任选一篇，结合相关故事情节，说说衍太太是一个什么样的人。 ①《父亲的病》②《琐记》 8．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。 (1)下列文章不属于《朝花夕拾》的是（   ） A．《风筝》 B．《无常》 C．《父亲的病》 D．《藤野先生》 (2)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。 9．《朝花夕拾》中父亲的形象多次出现。在《五猖会》中，“我笑着跳着”，兴奋得正准备出发去看赛会之时，这个要求是什么？此处可以看出父亲是一个怎样的人？ 10．阅读下列片段回答问题。 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松，然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？ 上述片段节选自《二十四孝图》，除了这个让作者心生畏惧的故事，文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道？（列举2个，分别用四字短语概括）作者对这些故事的分析，是想告诉我们，怎样做是尽孝？ 11．学校开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你作为班级代表参加活动并完成相关任务。 (1)有同学要借阅这本书，下列关于这本书的说法错误的是（   ） A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动，情感真挚，非常值得一读。 B．书中关于看庙会被父亲强制要求背书的事，让你对旧社会教育有更深刻认识。 C．这本书很有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半游泳、唱戏就很好玩。 D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生，等等。 (2)交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从《朝花夕拾》中选择一个你觉得新奇有趣的内容，跟同学分享你的感受。（不超过80字