陕西省西安市西咸新区泾河新城中学大学区2020~2021学年统编版七年级上学期期中考试历史试卷

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2023-07-25
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泾河新城中学大学区 2020—2021 学年第一学期期中考试 七年级历史试题 注意事项: 1. 本试卷共 4 页,满分 60 分,时间 60 分钟,学生直接在试题上答卷; 2. 答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题  号 一 二 三 四 总  分 得  分 得分 评卷人   一、选择题(本大题共 10 小题,每小题 2 分,总计 20 分。 每小题只有一个正确答 案,请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 1. 据考古发现,北京门头沟东胡林遗址、内蒙古赤峰兴隆洼遗址等,都发现了早期栽培粟和黍 的遗存,时间在距今 10 000 年至 8 000 年前。 下列哪一远古先民栽培粟这一农作物 【    】 A. 元谋人            B. 山顶洞人          C. 半坡居民          D. 河姆渡居民 2. 北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍( léi)的铭文拓片,其大意为:周王对太保说,我非常 满意你的供奉,命你的儿子克做燕地的君侯。 该铭文拓片可直接用于研究 【    】 A. 分封制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 禅让制 3. 有学者认为,商朝行政组织能力大概应该部分归功于文字体系的完善……文字一旦采用,就 会对社会和文化发展起重大的作用。 材料中“文字”属于 【    】 A. 小篆 B. 甲骨文 C. 隶书 D. 楷书 4. 社会生产的变化和发展,首先是从生产工具的变化和发展上开始的。 下列能代表春秋时期 社会生产力水平提高的生产工具是 【    】 5. 某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史剧。 下面是四位同学 模拟发布的告示,其中符合史实的是 【    】 ①小华:出身贵族的人,爵位保持世袭 ②小丽:努力种田的人,可以免除徭役 ③小红:土地可以自由买卖 ④小强:军功卓著的人,授予爵位田宅 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6. 都江堰是世界文化遗产,坐落在四川成都平原西部的岷江上,是一个集防洪、灌溉、航运等于 一体的综合性水利工程。 主持修建都江堰的人是 【    】 A. 蒙恬 B. 李冰 C. 庄子 D. 禹 7. 《史记·陈涉世家》记载“将军身被(披)坚执锐,伐无道,诛暴秦……”这一历史事件是 【    】 A. 漠北战役 B. 黄巾起义 C. 大泽乡起义 D. 长平之战 8. 汉文帝即位时,有人献千里马,他拒绝接受还下令说:“朕不受献,其令四方勿来献。”汉文帝 这一做法,有利于当时 【    】 A. 廉政风气形成 B. 控制豪强地主势力 C. 监视地方官吏 D. 彻底废除严刑苛法 泾河新城中学大学区七年级历史期中试题- 1-(共 4 页) 9. 东汉初年,出现了一个治世“光武中兴”。 其中“光武”是指 【    】 A. 刘邦 B. 王莽 C. 嬴政 D. 刘秀 10. 导致东汉政权走向衰亡的因素有 【    】 ①诸侯王的叛乱 ②宦官和外戚的交替专权 ③农民起义的爆发 ④少数民族的叛乱 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 得分 评卷人   二、填空题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,总计 10 分) 11. 下图图一部落首领是              ,他和炎帝在阪泉展开大规模战争,最后炎帝归顺。 图一和图二两位部落首领结成联盟,在涿鹿打败了部落首领              。 12. 在经过              (战役)后,商朝灭亡,周朝建立,史称西周。 周厉王统治时期,发生 “              ”,厉王逃亡,到公元前 771 年,西周灭亡。 13. 齐桓公打着“              ”的名义进行征战,成为春秋时期第一个霸主。 战国时期,七 雄之间兼并战争连绵不断,战国七雄中在最南面的是              国。 14. 项羽破釜沉舟,在              (战争)中以少胜多,歼灭秦军主力。 秦亡后,刘邦和项 羽进行了长达四年的楚汉之争,最终项羽兵败于              (地点)。 15. 公元前              年,汉朝建立,史称西汉。 汉高祖为了巩固政权和稳定社会局势,他 采取了              的政策,这一政策是道家“无为而治”思想在汉代的具体体现。 得分 评卷人   三、问答题(本大题共 1 小题,总计 7 分) 16. (7 分)简述秦朝中央集权制度的主要内容。 概括秦始皇在经济、文化、交通和军事上采取 的措施。 得分 评卷人   四、材料解析题(本大题共 2 小题,总计 23 分) 17. (11 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:他根据社会发展的需要,将“仁”确定为最基本的社会关系准则,并围绕“爱人”的内涵 构造出了“仁”学的思

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