5 一个豆荚里的五粒豆 课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

一个豆荚里的五粒豆 语文 四年级 上册 1 每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？ 　　安徒生(1805～1875)，丹麦著名的童话作家。 生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校， 十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来 在一些艺术家的帮助之下才正式上学。他刻苦学习，终于成为著名的童话作家，被尊为“现代童话之父”。 1.认识“荚、豌”等8个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、以为”等28个词语。 2.读课文，了解课文内容。认真思考，提出问题，列出问题清单，并试着给这些问题分分类。 3.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的惊喜和活力，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。 学习目标 4 我会读 dòu jiá 豆 荚 qīng tái 青 苔 豌 豆 按 照 qiú fàn 囚 犯 chuāng kuàng  yáng yì 窗 框 洋 溢 僵 硬 wān dòu    àn zhào   jiāng yìng  5 豌 注意这些字的笔画顺序哟。 按 舒 适 恐 僵 探 愉 曾 耐 硬 枪 会 写 字 6 书写指导： 左窄右宽，左边“豆”字的最后一画“提”和右边“宛”字的第五画横撇要相互避让。 豌 书写指导： 下半部分的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。 恐 书写指导： 上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。 曾 　暖洋洋　 结合生活经验理解词语 状态词。形容温暖。 想想在正午阳光下晒太阳的感觉，就是暖洋洋。 兴奋 　 联系生活实际理解词语 振奋；激动。 班级获得了秋季运动会第一名。 青苔　 联系生活实际理解词语 　　 指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 1.读课文，做到正确、流利。 2.默读课文，用合适的语气朗读童话 中五粒豌豆的语言及内心活动。 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？ 第一粒豌豆： 飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了 第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆： 该怎么样就怎么样——带来生命的曙光 初读课文 五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳他们的愿望。 第一粒豆 “现在我要飞到广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 第三、四粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。” 满足现状 18 第五粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。 随遇而安 喜欢过平静的生活 那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿 望呢？ 小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病又 是怎样慢慢好起来的？ 20 钻进了一个长满青苔的裂缝里。 小姑娘身体非常虚弱，躺在床上一整年了。 21 小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。 “妈妈，我觉得我好了一些。”晚上，这个小女孩说，“太阳在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 22 默读第13—17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？ 再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？ 豌豆的变化 小女孩的变化 刚到窗台 非常虚弱 长出了小叶子 好了一些 沿着绳子 向上生长 能自己爬起来， 直直地坐在床上。 开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。 1 虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风折断…… 细节描写 母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。 26 这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力实现自己生命价值的结果。 此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光…… 27 那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开