第二单元 实验活动1　氧气的实验室制取与性质课时练习-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1．下列示意图分别是实验室中氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） 2．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（ ） A. 用向下排空气法收集氧气 B．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续且均匀放出时开始收集 3．实验室制取氧气，不选用的药品是（ ） A．高锰酸钾 B．过氧化氢 C．氯酸钾 D．空气 4．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（ ） A．加入药品时，通常先加固体，后加液体 B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品 D．组装制取氧气的装置，先下后上 5.测定空气中氧气含量实验如图所示。对该实验认识错误的是（ ） A.实验前要检查装置气密性 B.红磷的量不会影响实验结果 C.冷却后进入钟罩内水的体积约等于反应消耗的气体体积 D.实验过程中钟罩内液面先下降后上升 6. 下列关于催化剂的说法，正确的是（　　） A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 反应前后催化剂的质量改变 C. 催化剂能加快化学反应速率 D. 反应前后催化剂的化学性质改变 7．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（ ） A．高锰酸钾分解生成的二氧化锰是这个反应的催化剂 B．高锰酸钾也是这个反应的催化剂 C．生成氧气质量不变 D．反应速率加快，生成氧气质量不变 8．下列实验中关于实验失误的描述正确的是（ ）  A．在甲实验中集气瓶发生破裂的可能原因是铁丝太粗 B．乙实验水倒入浓硫酸中不会引起酸液溅出 C．丙实验会使测定结果偏低 D．丁实验收集不到的原因是集气瓶上方没有盖玻璃片 9．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量二氧化锰)，分别制取氧气的数据示意图．图示信息所得出的分析中正确的是（ ） A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B．反应时间较长的是高锰酸钾 C．学生制取氧气实验时，不宜选择高锰酸钾 D．用相同容积试管制取较多量氧气时，宜选用氯酸钾为原料 10．如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。则下列推断错误的是（ ） A．A是KMnO4 B．B是MnO2 C．G可能是木炭粉 D．E是H2O 二、非选择题 11. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答： （1）实验室制取氧气的一个文字表达式 。 （2）硫在氧气中燃烧的现象是__________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）__________________。 （3）从利弊两方面举例说明氧气与人类生活的关系__________________。 12．某同学以高锰酸钾为原料制取氧气。 （1）用如图所示方法检查装置的气密性,用手紧握试管却仍观察不到导管口有气泡冒出。若此装置气密性良好,请为顺利完成该装置的气密性检查提一条合理建议: 。  （2）清洗试管时,试管中的固体物质溅落在衣服上,留下了黑点,用彩漂液(主要成分是过氧化氢)清洗,黑点处迅速产生气泡,请解释产生气泡的原因:　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　  　。  13．将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： （1）由于液态氮比液态氧的沸点____填“高”或“低”）导致______ 首先从液态空气中蒸发出来。 （2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是：____ 。 14．实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气。 (1)写出标号仪器的名称：①________，②________。 (2)装置图中的一处错误是__________________________；这处错误将导致的后果是__________________________。 (3)该实验中收集气体的方法是_________，现测知用该方法收集