Unit 5 What’s the Weather like Today Part A（教学设计）陕旅版（三起）英语五年级下册

Unit 5 What’s the Weather like Today? 教学案例 课题名称: Unit 5 What’s the Weather like Today? 教学词汇: sunny rainy cloudy windy snowy hot warm cool cold. 句型: What’s the weather like today? It’s…... 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达不同的天气，掌握相关的单词：sunny rainy cloudy windy snowy hot warm cool cold.和句型：What’s the weather like today? It’s„并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达不同的天气情况。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习不同天气的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、“晴、雨、阴、风、雪”天气图片。 3、一杯热水；一瓶凉水；一瓶冰水。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生英语的英语水平参差不齐，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力学。 教学步骤： Step1.Free talk 1. Say “Hello”. 2. T: Do you like sports? (师分别与单个学生对话。) 3. T: Let’s do some sports. (师生共说、做表示体育运动的词组。) Step2.Introduction 1. T: I like watching TV. And I like watching sports. Do you like watching sports? Ss：Yes. T: OK. Let’s watch TV. 2．（课件播放一段天气预报视频。） T: What’s it on? Ss: Weather report. T: Yes. It’s the weather report.（师生分大小声操练词组：weather report.） T: Today we’ll learn what’s the weather like today？ 课件显示课题。板书并分组朗读。讲解课题的意思。) Step3. Presentation (1) Learn the words: sunny rainy cloudy windy snowy. 1.(师画一个太阳) T: It’s a sun.(点名读.) （CAI显示一幅晴天图。） T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny.（教学单词。图片分组读、开火车读。） 2．同法教学单词rainy cloudy windy snowy. Step 4.Drill 1. Play a game___ Yes or No.师读新授单词。生听。如果师读对了。生就说做“Yes”；反之则说做“No”。 2. 猜词游戏。师把图片反面让生猜；师猜，生问师答；一名学生上台猜，其他学生问。 Step5. Presentation (2) Learn the words: hot warm cool cold. 1. T: In sunny days. It’s hot and warm.（板书hot.动作、手指游戏教学hot.） 2.（师倒出一杯热水）T: It’s hot.（让生感受并说句子。） 3.（师喝热水）T: It’s too hot. （师往杯中倒入一些凉水）T: It’s warm now. （板书warm.动作、手指游戏教学warm.） 4. （师拿出一瓶凉水） T: Is it warm? Ss: No. T: It’s cool. （板书cool.动作、手指游戏教学cool.） T: How’s it? S1: It’s cool. T: Pass it.（生传递并说