24 风娃娃（课件）统编版语文二年级上册

风 娃 娃 1.学会本课生字及其新词，理解生词意思。 2.有感情地朗读课文，感知课文内容。 学习目标 我会写 车 得 秧 苗 汗 场 伤 路 我会认 zhù shǐ huā jìn 助 使 lā biǎo 哗 拉 劲 表 shì 示 摇 yáo 翻 栽 fān zāi 抽水 吸气 极点 纤夫 行驶 表示 风筝 伤心 责怪 赶紧 飞快 深深地 断断续续 无影无踪 摇摇摆摆 我会读 5 理解词语 断断续续： 摇摇摆摆： 无影无踪： 责怪： 时而中断，时而继续。 向相反的方向来回的移动或变动。 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。 责备，埋怨。 多音字 号 转 zhuàn （转圈） zhuǎn （转身） hào （号角） háo （哀号） 近义词 感谢—谢谢 责怪—抱怨 伤心—难过 仍然—依旧 8 反义词 飞快—慢慢 帮助—妨碍 容易—艰难 责怪—表扬 9 初读感知： 课文写了什么？ 这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。 第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托，风妈妈让风娃娃去帮人们做事。 第二部分（第2-4 自然段）风娃娃做的好事以及他总结出的经验。 第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事，被人们责怪，感到很委屈。 划分层次 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” “许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。 从风妈妈的话中可以读出什么？ 课文分析 他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 动作描写 衬托出风娃娃的作用很大。 这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写，风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 这句话在文中起到什么作用？ 风娃娃接下来怎么做的呢？ 来到一个广场上，那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。 17 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。 风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 18 课文结构 风娃娃 帮人们做好事 好心办了坏事 吹风车 吹帆船 吹跑风筝 吹跑衣服、 吹断小树 做事要懂得 体会别人的需要 学习课文后，你有什么感悟？ 让我们感受到光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。 课后感悟 感谢聆听 21 $