《各种各样的天气》 （教案）教科版科学二年级上册

第一单元 我们的地球家园 ·第5课时 各种各样的天气· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 天气影响着人类生活的方方面面，学生每天生活在不同的天气状态下，或许对天气有过零碎的观察经验。本课以此为基础，引导学生认识地球家园的天气变化给地球生命带来的影响。目的是让学生可以用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 本课主要通过动态图片展示，培养学生的观察能力，使学生学习不同天气的主要特点。通过小组讨论，调动学生充分地表达交流，提高学生的语言表达和描述能力，学生通过与小组成员的意见交换，有助于加深对天气的认识，相互提高。 2、 教学目标 1. 了解阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别； 2. 认识天气变化对动植物和人的影响。 3、 重点难点 【教学重点】 对各种天气现象的特点进行了解。 【教学难点】 能够认识到天气变化对动植物和人类的影响。 四、教学过程 第一板块 【情境激趣 新课导入】 1. 问题导入。 师：今天的天气怎么样？（学生自由回答） 师：我们的地球家园每天的天气都是一样的吗？ 生：不一样。 师：天气是会经常变化的。 2. 师：你们知道哪些天气？（学生自由回答） 设计意图：该板块联系实际生活情境，以问答的形式进行新课导入，提示学生天气是变化的，有很多种天气状况。问答的形式能够提高学生思维的活跃性，以便后续教学内容的顺利展开。 第二板块 【知识掌舵 学海明航】 1. 动态图片展示： 这四幅图分别代表着哪几种天气呢？ 生：阴天、晴天、下雨、下雪。（教师板书：阴晴雨雪） 2. 阴天动态图片展示： 师：这是阴天，它有什么特点？（学生自由回答） 师：阴天的主要特点是阳光少，云多而且云很厚。 3. 晴天动态图片展示： 师：说说晴天有哪些特征？（学生自由回答） 师：晴天的主要特点是阳光充足，天空中没有云或者云很少。 4. 雨天动态图片展示： 师：雨天有什么特点？ 生：天上会下雨，出门要带伞，要穿雨衣雨鞋。 5. 下雪动态图片展示： 师：下雪的天气有什么特点？ 生：会有雪花飘落，到处都是一片雪白。 6. 师：阴天和雨天都有厚厚的云，都看不见阳光，那它们有什么区别？ 生：雨天地上有水，出门要打伞。 师：雨天空气都是雾蒙蒙的，我们可以通过看有没有雨水降落，路上行人有没有拿雨伞等方式区别阴天和雨天。 7. 师：现在大家能够区分阴、晴、雨、雪的天气特征了吗？我们再来回顾一下。 阴：阳光少，云量多、云层厚。 晴：阳光充足，没有云或云很少。 雨：雨滴从天空落下。 雪：雪花从天空飘落。 设计意图：该板块先通过展示四张动态图片，帮助学生建立起对阴晴雨雪的初步印象，再结合图片和音频，以问答的形式启发学生自己摸索不同天气的特征，最后对学习的知识点进行系统的回顾。动画和音频有助于刺激学生的视觉与听觉，加深对天气的认识，提问引导的方式能够鼓励学生自主思考，自行总结，从而更好地接收新的知识。 第三板块 【勤思互助 智慧集结】 1. 师：你们知道下面图片中的景象是因为什么天气引起的吗？ 生：天气炎热，不下雨。 师：这会对我们的生活造成什么影响？（学生自由回答） 2. 师：阳光充足的大晴天就一定只能给生活带来不好的影响吗？ 生：不是的。 师：说说晴天有哪些好的方面？（学生自由回答） 3. 师：下面的图片中发生了什么？ 生：大风大雨，树都被吹倒了。 师：这会对我们的生活造成什么影响？（学生自由回答） 4. 师：下雨对我们的生活有哪些好的影响呢？（学生自由回答） 5. 师：下雪天有什么好处？（学生自由回答） 师：下雪天又会带来哪些不好的影响呢？（学生自由回答） 6. 师（小结）：天气对我们生活的影响既有好的一面，也有坏的一面。 7. 小组讨论。 师：每个小组讨论不同的内容，比如天气对人类生活的影响、天气对动物的影响、天气对植物的影响等等。天气好的一面和坏的一面都要讨论到。 8. 分享交流。 教师在学生分享交流时及时记录，汇总学生意见。 设计意图：该板块分为问答和小组讨论两个环节，问答环节通过图片引导学生多思多想，从而认识到天气对人类生活有很大的影响，并且天气的影响具有两面性。小组讨论环节则是让学生认识到天气不止对人类影响巨大，从而提醒学生要增加思维的宽度。这一板块的教学内容强调了辩证看待事物的科学态度，有助于学生从不同的角度看问题。 第四板块 【情境拓展 知识更新】 1. 师：你们还知道哪些灾害性的天气？ 生：台风、冰雹、龙卷风、洪水等。 2. 观看视频：冰雹。 3. 观看视频：泥石流。 4. 图片、音频展示洪水、龙卷风。 5. 了解有关天气的谚语：观雷识天气，观星识天气，观雾识天气。 6. 雷雨天气注意事项： （1）关闭手机，拔掉一切电源插头； （2）不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡，不