3.3唯物辩证法的实质与核心 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.3 唯物辩证法的实质与核心 同步训练 一、单选题 1．“生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。”这句话体现的哲理是 A．矛盾双方互相吸引、相互联结 B．斗争性寓于同一性之中 C．矛盾双方相互排斥、相互对立 D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化 2．罗森塔尔效应教育实践表明，如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间奋学生感受一到教师的关怀、爱护和鼓励，常常会积极努力，取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，常常会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，一天天变坏。从中我们能领悟到（   ） ①外在条件在学生的成长中发挥着决定性作用 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 ③发挥意识的能动性能够突破客观条件的制约 ④调动学生主观能动性是教育成功的必要条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议强调，要胜利完成“十三五”规划主要目标任务、决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会，必须发挥好改革的突破和先导作用，紧紧扭住关键，突出改革实效，推动改革更好服务经济社会发展大局。依靠改革应对变局、开拓新局，扭住关键，鼓励探索说明(    ) ①想问题、办事情要抓重点、抓关键 ②改革是发展中国特色社会主义的强大动力 ③发展的实质是“扬弃”，要既克服又保留 ④矛盾的主要方面在事物的发展中处于支配地位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．有人认为，在工作中要眼观六路，耳听八方。学会“十个指头弹钢琴”。这一观点的合理性在于 ①次要矛盾影响复杂问题的解决 ②矛盾的主要方面对事物发展起决定作用 ③事物的性质是由主要矛盾决定的 ④主次矛盾是相互依赖、相互影响的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．实施创新驱动发展战略，是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的重点和亮点，深入实施创新驱动发展战略是基于 ①发展的实质是新事物代替旧事物②创新是马克思主义活的灵魂 ③创新是做好各种事情的基本要求④辩证法革命批判精神的要求 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 6．习近平同志指出：“当前，我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾”，这说明（   ） A．质变是量变的必然结果 B．事物是不断向前发展的 C．要具体问题具体分析 D．矛盾具有普遍性 7．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》明确提出“善于在危机中育先机、于变局中开新局”。习近平总书记强调，这次疫情给我国经济社会发展造成了较大冲击和影响，但某种程度上也孕育了新的契机，这说明（  ） ①危和机往往是同生共存、相互渗透的 ②只有努力危中寻机，才能实现化危为机 ③危是相对的，机是绝对的，危和机是统一的 ④危中有机、化危为机，是一切事物发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．ChatGPT的出现引发了一-次全社会关于人类自身危机的大讨论。一部分人认为人工智能的快速发展,会带来社会危机、经济危机、伦理危机等多重挑战。另外一部分人则认为人工智能虽然已经比较强大,但是受到应用场景、数据样本等诸多因素限制，人工智能还并不存在自我学习以及挑战人类的能力。对于人工智能,我们应该（   ） A．坚持用对立统一的观点看问题,把握人工智能的主要矛盾 B．把握矛盾的基本属性,促进人工智能矛盾双方向对方转化 C．坚持用发展的观点看问题,推动人工智能实现辩证的否定 D．根据人类的需要建立新的联系,推动人工智能的不断发展 9．习近平在企业家座谈会上指出，以前，在经济全球化深入发展的外部环境下，市场和资源“两头在外”对我国快速发展发挥了重要作用。在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我们必须充分发挥国内超大规模市场优势，逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这一要求体现了（   ） ①立足关键部分，使各部分功能之和大于整体功能 ②着眼于变化发展的实际，做到具体问题具体分析 ③坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性具体的历史的统一 ④想问题和办事情既要全面，又要能抓住重点和主流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．刷脸入住、刷脸签到、刷脸购物……随着人脸识别技术的发展，“刷脸”日益成为社会生活新元素。当人脸成为认证的“密钥”，使用者的个人隐私如何保护，如何保障相关数据的安全，防止被滥用、盗用，是丝毫大意不得的新课题。由此可见（   ） A．任何事物都具有缺点和弱点 B．要用对立统一的观点看问题 C．主要矛盾对事物发展起决定作用 D．承