2023届高三生物第一轮复习：第9讲 光合作用于能量转化（第1课时）课件

第9讲 光合作用与能量转化（第1课时） 内容要求——明考向 近年考情——知规律 (1)说明光合作用过程及对它的认识过程；(2)提取和分离绿叶中色素(活动)；(3)探究不同环境因素对光合作用强度的影响(活动)。 2022湖南卷17、2021·广东卷(12、15)、2021·湖南卷(7、18)、2021·河北卷(19)、2020·全国乙卷(29)、2020·山东卷(16、21)、2020·全国卷Ⅰ(30)、2020·全国卷Ⅲ(29)、2019·全国卷Ⅰ(3、29)、2019·全国卷Ⅱ(31) 衡阳市第八中学 高三生物备课组 核心素养——提考能 生命观念 通过比较光反应与暗反应及它们之间的关系，建立对立统一、结构决定功能的观点 科学思维 理解C3、C5等物质变化和光合作用的相关曲线 科学探究 探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响 社会责任 关注光合作用与农业生产及生活的联系 衡阳市第八中学 高三生物备课组 问题1 黄化苗、白化苗和绿色幼苗的直接差别是什么？ 请设计一个实验，验证你的推测。 衡阳市第八中学 高三生物备课组 比较项目 光合色素 细胞液色素 存在部位 叶绿体 液泡 溶解性 脂溶性 水溶性 代表种类 类胡萝卜素和叶绿素 花青素 颜色 橙黄、黄、绿 红、蓝、紫 颜色变化 不随pH改变变化颜色 随pH改变变化颜色 总结：植物色素 红苋菜：炒菜菜汤出色，因为是水溶性的花青素。 胡萝卜：炒菜菜汤不出色，因为是脂溶性的胡萝卜素。 衡阳市第八中学 高三生物备课组 考点一 叶绿体中的色素及其提取和分离 衡阳市第八中学 高三生物备课组 1.色素的提取与分离实验　 (1)实验原理 纸层析法 层析液 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (2)实验流程 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (2)实验流程 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (2)实验流程 衡阳市第八中学 高三生物备课组 色素带条数与种类有关 色素带宽窄与含量有关 扩散速度与溶解度有关 衡阳市第八中学 高三生物备课组 1.色素提取分离三个常见异常现象原因分析 （1）滤液颜色均过浅的原因： 未加石英砂；一次加入大量无水乙醇 （2）色素带重叠的原因： 滤液线不齐、过粗 （3）无色素带的原因： 滤液细线在层析液液面以下；或忘记划线了 衡阳市第八中学 高三生物备课组 衡阳市第八中学 高三生物备课组 “条条大路通罗马“ 衡阳市第八中学 高三生物备课组 课堂练习： 例1、(2019·江苏高考)如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是( )    A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素 B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b D 衡阳市第八中学 高三生物备课组 拓展： 1.影响叶绿素合成的三大因素 （1）光照 （2）温度 （3）必需元素 2.色素与叶片的颜色 衡阳市第八中学 高三生物备课组 光合色素功能：吸收、传递（四种色素）、转化光能（只有少数特殊状态的叶绿素a） 叶绿素a:C55H72O5N4Mg 叶绿素b:C55H70O6N4Mg 胡萝卜素：C40H56 叶黄素：C40H56O2 2.叶绿体中色素的功能 衡阳市第八中学 高三生物备课组 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 2.色素的吸收光谱 衡阳市第八中学 高三生物备课组 问题2 新鲜的菠菜叶片为何是绿色的？ 植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少，绿光被反射出来。 衡阳市第八中学 高三生物备课组 （2017·全国卷Ⅲ，3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（ ） A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 A 衡阳市第八中学 高三生物备课组 1.生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高？如果阴天或夜间给大棚内的农作物补光呢？ 无色，因日光中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。补红光和蓝紫光。 2.如果一定要二选一，红光和蓝紫光哪个光合作用效果相对好一些？请说明理由。 (2021年湖南省适应性考试，20）叶绿体色素吸收特定波长光的能量后，从基态跃迁至激发态，但激发态不稳定，通过发射荧光回到基态，这些荧光组成的