第20讲 中华民族的抗日战争导学案—2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

欲知大道，必先为史 欲知大道，必先为史 ( 中外历史纲要上：第七单元 新民主主义革命 _ —— 中华民族的独立与人民解放 ) 第20讲 中华民族的抗日战争 姓名 学号 班级 ( 目标导航 ) 【课程标准】 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 【学习目标】 1.【唯物史观】运用唯物史观，分析中国十四年抗战胜利的原因和意义。 2.【时空观念】从时空观念角度出发,认识正面战场和敌后战场的抗战史实。 3.【史料实证】从史料实证角度出发,了解日军的侵华罪行，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 4.【历史解释】从历史解释角度出发,理解中国十四年抗战胜利的原因和意义。 5.【家国情怀】从家国情怀角度出发,领悟中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 【重难点】 重点：中共敌后战场的抗战史实 难点：多角度认识中国十四年抗战胜利的意义，领悟中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 ( 新知 研 学 ) 材料一　中国的十四年抗战示意图。 材料二　1937年7月7日晚上,有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月,在外国权益所集中的上海,有两位日本士兵被人射杀,中日两国为此进入全面作战。 ——2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》 材料三　1937年7月7日夜,日军借口一个士兵失踪,要求进入宛平城搜查,遭到中国守军拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥……1937年8月13日,日军大举进攻上海,威胁南京。 ——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史必修1》(2007年第3版) 材料四　卅万亡灵,饮恨江城。……兄弟同心,共御外侮。捐躯洒血,浩气干云。尽扫狼烟,重振乾坤。……永矢弗谖,祈愿和平。中华圆梦,民族复兴。 ——南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文(节选) (1)根据材料一并结合所学知识,运用时空观念,分析中小学生课程教材全面落实“十四年抗战”概念的意义。(4分) (2)比较材料二、三的不同之处,并对其不同之处进行合理的历史解释。(4分) (3)根据材料四并结合所学知识,指出抗日战争胜利的根本原因。作为一名新时代的中学生,请为实现未来中华民族更伟大的复兴提出建议。(4分) ( 疑难导思 ) 主题一　从局部抗战到全面抗战 一、局部抗战 1．日本侵华的历史背景 既定国策 1927年，日本在东方会议上制定了侵略中国的总方针 摆脱危机 1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本 加紧部署 1931年上半年，日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署 2.日本局部侵华与国内态度 (1)日本局部侵华 ①九一八事变：__________年9月18日夜，日本关东军制造了九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。随后，日军占据整个东北。 ②一·二八事变：1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗。 ③扶植傀儡政权：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立______________。 ④华北事变：日本在华北逼迫国民政府签署了一系列协定，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。 (2)国内态度 ①国民政府：推行“______________”方针。 ②民众抗日救亡运动兴起：东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。 ③中国军队抵抗：1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 ④学生：“华北自治运动”激起北平学生大规模游行示威，即__________运动。 ⑤中国共产党：1936年，中国共产党领导的______________牵制了大量日军。 思维点拨 九一八事变标志着中日民族矛盾开始上升，而华北事变则标志着中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，这是中国共产党调整斗争策略的根本依据，也是国内抗日救亡运动高涨的根源。 3．西安事变 背景 红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括张学良的东北军和杨虎城的西北军在内的军队围攻陕北。在中共__________________的感召下，张学良和杨虎城在西北地区实行联共抗日 经过 1936年12月12日，张学良、杨虎城在劝说蒋介石抗日失败后，发动“兵谏”