第2讲声现象-2022年中考物理【中考先锋】中考复习讲练测学用

A6 中考先锋·物理(R) 第2讲 声现象 ·考情前赡 本讲涉及的主要知识，点有：声音的产生和传播、乐音的三要素的识别和区分、柴声及其来源与控制、人类对 声波的利用等。中考命题形式主要以选择题或填空题的形式出现，难度较小，分值约2~3分。其中声音的产 生和传播、乐音的三要素是考查的重点。 中考考点梳理 考点1 声音的产生与传播 ①俗称声音的 ①俗称音量的“大” 声源 正在发声的物体叫① ,固体、液体、 “粗”“细”：@ “闻其声知其 气体都可以作为声源 日常 同一音阶中的 “小”：②“震耳欲 聋”“引吭高歌”“声 人”和区分乐 描述 1、2、3、4、5、6 声音是由物体② 原因 产生的，③ 音洪亮”均指声音 器都是利用音 7,音调逐浙 色这一特性 产生 停止，发声停止 的响度大 升高 图 扬声器播放音乐时，放在纸 夕 金上的泡沫塑料小球会不新 (1)物体振动的快慢用@ 来表示，单位是 地跳动，说明声音是由物体 人能感受到的声音频率有一定的 例 ④ 产生的。 范围，低于@ Hz的次声波，高于@Hz 条件 声音靠⑤ 传播，固体、液体和气体都 的超声波，人耳都不能听见 ⑥ 传声，真空⑦ 传声 相关 (2)音调变高，响度不一定变大。音色只与发声体本身 说明 有关，不受音调、响度的影响 将正在哨铃的惆钟放入玻璃罩内， (3)声音在传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随 令 逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟的 着声音传播距离的增大而减小。生活中通常用减小 铃声逐渐变小，直到听不见声音， 声音分散的方法来增大声音的响度，如减话时将手拢 再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的 成喇叭状、医生用的听诊器等 传播 声音逐渐变大，说明声音的传播需 例 要⑧ ,声音不能在⑨ 中 (1)手指用力拨动尺子时，尺子 传播。 发出声音，说明声音是由物体 形式 声音在介质中以⑩ 的形式向外传播 公 产生的。 (2)尺子伸出桌面的长度越长 声音在传播过程中，逼到障碍物会被反射，从而 图 振动越慢，发出声音的音调越 回声 形成① 当回声比原声晚心 片 0 。(控制拨动力度不变) 以上时，人耳才能区分原声与回声 示 例 口吹细管同时推拉活塞，发出不 声速跟介质的种类和温度有关。15℃时空气中 同的声音，则说明声音是由 影响 声速是⑧ m/s。一般地，声音在 声速 面 振动产生的，空气 因素 中传播得最快，⑤ 中次之 柱越短音调① ,反之 G 中最慢 越低。 考点2声音的特性 2.声波图对比： L.音调、响度和音色的对比： 声波图 音调 响度 音调 响度 音色 甲1相同时间内，波的个数少，频率小 概念 声音的@ 声音的⑧ 声音的特色 低 (1)发声体的@ 相同 发声体振动的 ,叛幅越大， 相同时间内，被的个数多，烦率大 决定 ⑧ 发声体的材 因素 频率越高，音 响度越② (2)距发声体的 料、结构等 高 调越④ 8 立足中考 衔接高中A7 心考点3声的利用 来源 噪声主要来源于工业、交通和生活 声传递信息 声传递能量 回声测距（探测海深，冰山距离）、 超声波清洗精密仪器 通常用 (符号@ )来划分噪声的等 倒车雷达 等级 级：③ dB是人们能听到的最微弱的声音。监测 用“B超”检查身体 超声波碎石，洁齿 噪声大小的仪器叫图 利用超声波探测金属内部 的裂纹等缺陷 超声波化雾器 .在⑩ 处减弱，如摩托车安装消声器 利用次声波预测地震等 超声波武器 控制b.在① 中减弱，如公路两旁植树造林 利用次声波监测核爆炸等 次声波武器 逸径 或安装隔音板 考点④噪声的危害与控制 c在⑩ 处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳杂 物理学 角度 指发声体@ 振动发出的声章 定义 如图所示标识，从环境保护角度来看， 环保 凡是妨碍人们正常③ 图片 、④ 角度 和粉 的声音以及对人们要听的声音 示例 这是在 处控制噪声。 产生干扰的声音，都是噪声 中考重难点突破 >重难点1声音的产生与传播 变式训练 【例1】(2020·鄂州)如图所示的四幅图中，不能 1.(2021·广元模拟)在敲响大钟时有同学发现，停止 产生声音的是( 了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是() A.一定是大钟的回声 B.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 A拨动张紧的橡皮俯 B.关闭的立体声收音机 C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D.有余音说明大钟仍在振动 AAAA月 ○重难点2声音的特性 C敲十水瓶琴 D.其空罗中响铃的闹钟 【例2】(2021·青海)在庆祝建党100周年歌咏比 赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是() 【方法指导】L.声膏的产生应注意三个问题： A.音调 B.响度 ①一切正在发声的物体都在振动。固体、液 体、气体都可以振动发出声音。②“振动停止，发 C.音色 D.频率 声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失