第1课 水到哪里去了（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：XXX 1.1 水到哪里去了 第一单元 水 目 录 一、聚焦：揭示课题 二、探索：水到哪里去了 三、研讨：实验发现 四、拓展：生活应用 水有哪些特点？ 一、聚焦：揭示课题 3 讨论：说一说你认为水到哪里去了？ 用湿抹布擦黑板 湿的手变干了 讨论：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象？ 水洼 晾衣服 煮食物 实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化 向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。 用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。 把它们放到通风和向阳的位置。 2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。 二、探索：水到哪里去了 思考：为什么要放到通风和向阳的地方？ 加快蒸发速度，缩短实验时间。 思考：为什么要把其中一个杯口封住？ 防止水蒸气外溢，更好的进行对比实验，得出实验结果。 结果： 没有盖塑料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。 原因： 水→水蒸气 实验二：将透明塑料盒倒扣在地面上，一段时间后观察盒中的变化。 一天之后 空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。 三、研讨：实验发现 怎样解释两个杯子出现的不同现象，依据是什么？ 没有盖塑料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在向外跑的过程中被拦住了。 10 三、研讨：实验发现 你在透明塑料盒中看到了什么，你认为它们是什么？ 确切来说，这是水蒸气凝结形成的小水滴。 11 三、研讨：实验发现 比较水和水蒸气有什么相同和不同? 液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重 无色 无味 透明 会流动 无固定形状 气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻 12 四、拓展：生活应用 讨论：白汽是水蒸气吗？ 提示：水蒸气是看不见的 水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到，所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。 小水滴 水蒸气 13 总 结 水 水蒸气 蒸发（吸热） 水 水蒸气 液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重 无色 无味 透明 会流动 无固定形状 气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻 练 习 1.水只有沸腾才能蒸发。（ ） 2.水蒸气跑到空气里去了。（ ） 3.湿手变干、衣服晾干的原因是水变成水蒸气跑了。（ ） 4.水蒸气和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。( ) 5.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。( ) × √ × × √ $$