第三单元 写观察日记-【跳跳熊预习】2023-2024学年四年级上册语文同步巧作文辅导与练习

第三单元 习作目标： 1.试着用一段时间连续观察同一种事物，用观察日记记录自己的 收获。 2.主要记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的， 观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情如何。 3.整理观察日记，看看内容是否记得准确。 写观察日记 习作要求 (详见课本第44页)》 第一部分： 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔 观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记 下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察 日记记录自己的收获。 第二部分： 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了，我要 记录树叶颜色的变化。 35 司步作文|四年级上 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。 我要观察家里养的小猫。 第三部分： 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程， 观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得 准确。 要求解析 本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用 观察日记记录自己的收获。三年级下学期我们已经学习了“观察事物 的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在此要求上的进一步提升。 通过本单元精读课文、课后“资料袋”“阅读链接”的学习，我们已经初步 掌握了连续观察的方法，为习作打下了基础。 第一部分，以精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》和“阅读链接” 《燕子窝》为例，告诉我们连续观察的重要性。激发我们对周围事物进 行连续观察的兴趣，明确交代了本次习作的任务一一 用观察日记记录 收获。 第二部分，用图文结合的形式列举了连续观察的对象。有植物种 子的生长过程，树叶颜色在秋天的变化，还有月亮的变化，以及动物的 生活习性。旨在唤醒我们的生活记忆，帮助我们打开思路。同时，也提 示了观察的重点是事物的变化。 第三部分，对观察日记提出具体要求。一是明确日记的主要内容： 36 第三单元引同步作义 记录观察对象的变化，可以写下观察的过程、观察者的想法和心情，鼓 励我们附上图画或照片，让日记的内容更加丰富。这些都为我们提供 了习作支架，降低了习作难度。二是提示日记的形成方式：在前期观察 记录或观察日记的基础上进行整理。三是提供评价的标准：观察细致， 内容准确。旨在引导我们从内容和表达上学会修改自己的习作，同时 为我们提供展示的机会，增强我们习作的自信心，让我们在交流中取长 补短，完善自己的观察日记。 思路导图 一、范文读写证移 读范文1 观察日记一 种大蒜 2月26日 星期日晴 今天，妈妈买来两头大蒜让我种。· 读中悟写0：开葛简法、白然 我看着白白的小球似的大蒜说： “圆滚滚的，叫我怎么种呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外 衣’脱下就明白了。”我剥去大蒜的“外衣”，噢，它原来是由11个“兄 37 司步作文|四年级上 弟”组成的。他们拥有乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起， 好像一个和睦的大家庭。© 读中悟写①：小作者观察知 我挑了两瓣大的种在用一次性杯子 致，运用了拟人化的手法加以描 写，显得特别亲场 做成的透明的“花盆”里，再浇上一点儿 水，最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你快快发芽吧！” 3月4日星期日阴 放学回到家，我马上到阳台上去看大蒜。 啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽儿 好像刚生下来的小宝宝，可爱极了！忽然，我从透 明的花盆里看见泥土里有些白色的东西。仔细一 看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕 的，像是老爷爷的白胡须。 我给大蒜浇了点儿水，对它说：“快点儿长，长大后我带你去学校。” 3月10日星期六晴 大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。大 蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。再看它 的根部，“白胡须”已经很长了，好像要把花盆的底部顶破似的。啊， 大蒜长大了，我的知识也增多了。明天 读中悟写。：说出了自己的收 我要把它带到学校里让同学们也了 花，也服应了第二篇日记的韩圈 解它。® 我的读中悟写迁移 对范文的写作领悟 对我的写作启发 选材 小作者选择了写大蒜观察日记。 38 第三单元|同步作习 观种 开头：开篇直接点题。 剥、种大蒜。 结构 记 中间： 大蒜生长的过程。 结尾：我的收获。 这是一篇系列观察日记，整篇文章简洁明 快。小作者将细致的观察与入微的描写巧 其他 妙地结合在一起。尤其是比喻、拟人等修 辞手法的运用，使语言更加形象生动。 读范文② 观察日记三则 10月30日雨 新居 今天，我那美丽的鱼缸里住进来一个小家伙—一小虾。这只小 虾很活泼，可是它太孤单了，因为它没有伙伴。但 我的朋友，别为它担心，大约三分钟以后，鱼缸里又 住进了一位新